有爱又有谋！济南一中“老班”育人有绝招

　　在教育事业中，教师就像那默默奉献的绿叶，学生就像那含苞欲放的花朵，绿叶时时刻刻衬托着鲜花的美丽。在从事平凡而谦逊的“叶的事业”过程中，济南一中的班主任们用爱和智谋为学生们铺就成长之路。中考结束后，记者走进济南一中，听于万浩、陈建龙、齐纳纳、张欣培四名优秀班主任代表，讲述他们的育人“绝招儿”。

　　齐鲁名班主任于万浩：用“成长共同体”让每个孩子“主动”起来

　　担任班主任21年，于万浩被学生和家长信任了21年。21年来，于万浩坚持“严而不苛、爱而不纵”的育人理念，一切从孩子出发，通过在班级建立“成长共同体”，让孩子主动求变。

　　据介绍，每个成长共同体由4-6名学生根据一定规则自主组建，班级会定期从学习、纪律、卫生、行为习惯等各方面对共同体进行“评价考核”，引导共同体之间开展良性竞争，激发学生自主成长“动力”，助推孩子们在合作中实现“共同成长”。

　　除此之外，对家长和学生的诉求给与及时回应与关注、不放弃每一个孩子、和孩子站在一起打败困难，也是于万浩的育人“绝招”。他所带班级获评“济南市优秀班集体”。

　　济南市优秀班主任、济南市立德树人双领军团队成员陈建龙：励志激情演讲激发学生的积极性和斗志

　　作为一名有着20年“班龄”的“老班”，陈建龙一直将“激发学生的积极性和斗志”作为班主任工作的重中之重。那么，积极性和斗志如何激发呢?在开展教育教学的过程中，陈建龙结合高中生的特点，逐渐找到了育人抓手——励志激情演讲。

　　“全班学生轮流每人当一天值日班长，值日班长在早上除了总结前一天的班级工作外，还要进行3分钟的励志激情演讲，这既锻炼了学生的管理能力，也让学生在演讲中得到鼓舞，在新的一天有一个好的学习劲头。”陈建龙说，励志演讲在潜移默化中给学生带去了积极的、正能量的影响，不仅在课堂上和跑操中呈现出了让大家连连称赞的精气神，班级整体成绩也名列前茅，让家长频频竖起大拇指。他所带班级两次获评“山东省优秀班集体”、八次获评“济南市先进班集体”。

　　济南市优秀班主任齐纳纳：通过主题班会涵养“班级性格”

　　担任班主任8年，齐纳纳用一场场主题班会为班级注入了一股股“浩然正气”。

　　“人有性格，班级也有性格，‘浩然正气’就是我们为班级和学生定下的性格目标。”齐纳纳说，经过再三考量，她选择通过在关键节点召开主题班会的形式助力班级形成良好的“性格”，并实现学生性格的自觉转化。

　　比如高一适应性主题班会，让新生真实感受到进入高中后应该怎样做;寒暑假生活指导班会，帮助学生有目标、有计划地做好新学期规划;高二关于时间和学习效率的主题班会，有效激发了学生的学习热情……“为了让主题班会真正有用，在制定班会主题时，我非常注重素材和形式的选择。”齐纳纳说，在主题鲜明、观点突出的基础上，她还通过让学生担任班会主持人、在班会中融入情景剧等形式提高学生的参与度。

　　在她的努力下，所带班级先后获评“山东省优秀班集体”“济南市优秀班集体”。

　　济南市优秀班主任张欣培：培养一支优秀的班干部队伍辅助管理

　　作为一名年轻的班主任，张欣培则充分发挥了班干部的辅助管理作用。“班干部是班集体的骨干和核心，是班级工作顺利开展的保证。要想增强班级凝聚力，在班级管理上省心，首先要培养一支优秀的班干部队伍。”张欣培说。

　　为此，她在刚接班时，会给全班同学发一张“班干部志愿填报单”，根据学生的想法初步拟定班干部人选;经过一段时间的工作态度和能力考察，民主投票选出班干部之后，张欣培将工作重点放在对班干部的培养上。她首先对班干部进行工作内容和方法技巧的指导。在实际工作中大胆放手，让班干部解放思想，在符合集体利益的前提下自主管理，树立班干部的权威。同时，作为班主任，张欣培也会对班干部工作中的一些小偏差进行正面引导。

　　“纪律委员最难当。”她说，为了让纪律委员尽快上手和服众，她曾在班干部履职后的前两周，让同学们轮流当值日班长，感受班级管理工作的艰辛，同时在班内树立其威信，手把手地教纪律委员班级管理的要点，使他很快发挥班干部的管理作用。

　　在严而有爱的管理模式下，学生们得到了稳步提升和发展，她所带的高一班级被评为“济南市优秀班集体”。(记者 韩晓凤)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏