历山双语学校女教师用爱与专业撑起“大半边天”

　　每天，济南市历下区历山双语学校总要“醒得”早一些，作为一所九年一贯制寄宿学校，这里寄托着很多家庭24小时的牵挂。尽管孩子们在小学、初中阶段就离家住校，却不会感到孤独与无助，因为他们在学校同样有一群“妈妈”精心呵护，她们便是撑起这里“大半边天”的女教师们。

　　她们中近半是党员，每个人都是学校改革发展的旗帜与先锋;她们将爱心倾注给学生，用专业与热爱浇灌事业。依托山东师大基础教育集团办学资源，在“办适合生命成长 的 教 育——看见生命成长”的文化理念萦绕下，她们与学生共同体验着这场美妙的成长之约。

　　她们披星戴月以校为家，被学生称为第二个“妈妈”

　　“我5:40起床，洗漱完毕后叫学生们起床;6:40带学生吃早饭，7:00到7:20监督学生‘早早读’;7:20由任课老师接管早读后，我再回宿舍区检查学生内务，做消杀工作;9:30到11:30，我可以读书或到班级听课，12:10再接学生吃午饭。午休时间，我要在宿舍巡视，等13:30学生回到教室后，再重复上午的工作。18: 10起看晚自习，21:20学生回宿舍，监督他们洗漱熄灯并进行巡视，到23:00一切无事后我再休息……”

　　这是初中部“副班主任”王永苹一天的作息，被问及时，她能毫不打艮地复述出来，这张时间表早已“印”在以她为代表的副班主任们脑海里。迎着第一缕朝阳，伴着最后一颗星光，从周日到下个周五，只要是学生在校期间，她们便如此循环往复。“有家长说，孩子说自己有两个‘妈妈’，家里有一个，学校还有一个。”这样的信任让王永苹觉得一切付出都是值得的。

　　2020年9月，此前并未从事过教育行业的王永苹，因为喜欢小孩而来到历山双语学校应聘成为副班主任，除了照顾和督促学生的日常起居，即便学生上课期间，她也会在教室里陪学生一同“听课”，记下厚厚一摞笔记，以便在自习时帮助学科教师督促学生背诵，检查重要知识点。

　　“成为历山双语学校的副班主任以来，我的意识和习惯也发生了转变。比如以前看的书通常以文学作品为主，现在更多的是阅读教育类书籍，让自己的专业知识充实起来，更好地陪伴学生成长。”王永苹说，不断学习实现的自我提升，让她在充实的工作中真切地体会到获得感。

　　在历山双语学校教师心中，学生永远是第一位的。同样是2020年来到这里的物理教师边赛，无论晚自习是否自己值班，都会一直陪伴学生直到他们回宿舍。八年级学生刚接触物理学习，有个学生考试没有发挥好，边赛便与他谈心，为他分析问题原因，学生流着泪向她鞠了一躬，她的耐心与陪伴孩子们都看在眼里。

　　2022年底线上教学期间，小学部二年级4班班主任王云燕向学校申请，在保证做好疫情防护的情况下，每天到校在教室为学生上网课，这样做只因自己孩子太小，在家上课会令她分心。居家学习期间，班主任、副班主任们每天“蹲”在班级群，有学生的地方便是她们的工作岗位。初中部副校长邢倩倩更是“以校为家”，每天带着自己的孩子住在学校，有时晚自习结束回到办公室，孩子已经在沙发上睡着了……她们的付出已远远超出对一份工作的敬业，而是用精神与毅力诠释着心中的教育情怀。

　　专业素养推动教学改革，唤醒学生主动学习欲望

　　师资队伍是学校发展的关键与核心，也是课堂教学改革的中坚力量。如果说对学生的爱心是历山双语学校教师的“标配”，她们的专业就是推动这所学校不断上升的“阶梯”。

　　在“双减”背景下，“如何在有限时间内将学习效率最大化”，这是边赛经常思考的问题。她认真研究新课标和有关书籍，探索多种形式的项目化学习和大单元教学设计，借助初中部“4+N数据驱动精准课堂”研讨课，充分利用信息化手段精准分析数据、把握学情，有效关注每个学生。

　　“有家长对我说，‘因为你的不断鼓励和耐心陪伴，唤醒了孩子内心主动学习的欲望，孩子不再迷茫，找到了方向’。”边赛说，这样的反馈让她感到振奋，学生自身驱动力才是高效学习的最好保证。

　　历山双语学校以培育学生核心素养为目标，以学生自主学习为突破口，优化教与学的方式，“自主学习型课堂”在全学科推进。作为深耕一线16年的美术教师，近年来，方焕灵一直在为打造学校美育品牌不断钻研。

　　近期，教研团队致力于打造“美术学科+”课程，在国家课程基础上，增加国画和色彩两项课程内容，让学生走出校园时都能掌握“一技之长”。

　　2022年11月，小学部的孩子们迎来第一个“国画月”，经过调查问卷调研，约九成学生对国画是“零基础”，但对传统艺术学习又充满渴望，这更给了教研团队目标和方向。团队精心设计了符合学情、满足乐趣、古今鉴赏、守正创新的国画课程内容，获得了学生喜爱和家长认可。目前，团队又在精心筹备“色彩月”活动，将为学生带来不一样的体验。

　　为了让每一名教师得到适合的成长，学校基于教师所处阶段和专业需求进行分层培养。小学教务处主任张玉莹介绍，依托山东师大基础教育集团办学优势，他们邀请山东师范大学等专家开展专题培训，并通过师徒结对等方式，带领年轻教师迅速成长。作为两名年轻教师的“师傅”，方焕灵也在“徒弟”准备公开课时，全程跟踪，沉浸式指导，这样的画面在历山双语学校比比皆是，良好的教研氛围更激发了教师的学习劲头。

　　在教学楼里，图书角不仅是学生的阅读空间，也是老师们的学习园地。“学校建立起教师推荐阅读书库，开辟教师阅览室，建立智慧阅读教师读书联盟，制定教师全年阅读计划等，提升教师专业素养。”张玉莹说。

　　打造“旗帜先锋”品牌，团队文化凝聚人心服务成长

　　历山双语学校现有87名教师，其中75名女性;有36名副班主任，其中33名女性。学校党支部隶属于山东师大基础教育集团党委，有党员32名，其中30名女党员。毫不夸张地说，女教师支撑起这所学校的“大半边天”。2022年，党支部提出以“培根铸魂 立德树人”为引领，建设“双语红·旗帜先锋”党建品牌，让党员成为学校各项工作的旗帜和先锋，教师们时刻用实际行动践行着这一使命。

　　党支部书记孙青介绍，学校落实党组织班子与学校决策层、管理层“双向进入、交叉任职”，实现党建工作与教育教学工作同部署、同落实、同考评;充分发挥党员教师先锋模范作用，制定“五个连接”制度，即党员连接学部、党员连接学科组、党员连接年级组、党员连接班级、党员连接寄宿部，学生在校生活的时时刻刻、各个环节，都能看到党员的身影;探索“五融”路径，将党建与学校管理、课堂教学改革、德育、师德师风建设、校园文化建设相融合，让“党旗在一线飘扬，党徽在课堂闪耀”。这一年，学校先后开展党员名师辐射引领各类研讨课达60余节,设置党员先锋岗4处,党团员奉献岗活动开展20余次。

　　学校以九年一贯制整体教学为出发点，还开展了基于“小组合作”的课堂教学探究——初中部数据驱动精准课堂教学改革和小学部基于小组合作的“四步导学”爱学课堂教学改革项目，分别由党员干部挂帅;开展“青蓝结对”工程，由党员骨干教师结对青年教师，构建教师培养梯度……紧凑忙碌的工作带给老师们的是干事创业的激情与满满的期待。

　　对于历山双语学校来说，过去的一年同样是收获的一年，1人获省级教学成果奖一等奖，2人获济南市一师一优课一等奖，数十人荣获各级优秀教师、优秀班主任等称号，在教学大赛、教学案例、优质课等比赛中获奖。

　　“学校重视教师队伍建设，注重教师专业发展，树立‘看见生命成长’的育人文化，践行‘教育就是服务’的教育理念，历山双语人用教师专业知识服务学生个体生命成长。”校长赵相甲说，学校以文化凝聚人心，“一群人、一件事、一起拼、一定赢”的协作创新强校理念已在全校教师心中扎根。(记者 曹莫)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏