立足达标课堂，强课提质促提升！ 济南三十四中举行达标课堂推进会

　　“问渠那得清如许?为有源头活水来。”教育教学工作是学校工作的中心，提升课堂质量是学校高质量发展的重要举措。为落实中央双减政策，推进“强课提质”行动走深走实，落实山东省教育厅在2022年12月7日发布的《山东省中小学课堂教学基本要求》，山东省济南第三十四中学的全体教学主任、教研组长、学科组长和备课组长齐聚多媒体报告厅，参加学校达标课堂推进会。

　　首先，由教务处金珊珊主任带领大家一起学习我校达标课堂基本要求的框架，金珊珊从教学目标、教学内容、教与学过程和教学评价四个一级指标以及18个两级指标展开叙述，并指出：达标课堂的基本要求规定了各学科教学的基本环节和程序，提出了落实学业质量的标准的建议路径。达标课堂针对质量提升，是把过去笼统的课堂要求进行细化，是在新课标理念和课程方案的指导下的达标课堂。

　　然后，教学副校长邱丽娟校长对学校达标课堂工作进行进一步的具体部署。邱丽娟分别从“达标课堂是什么”“为什么要建设达标课堂”“如何推进达标课堂”以及“达标课堂对于老师来说有什么用”四个方面展开分析，为各位组长和老师指明了方向：达标课堂就是课标的具体化，达标课堂的目标是以每个课堂达标带动整个质量提升。

　　各学科要专门研究各学科的基本要求，提炼出各学科的具体的观测点和具体的要求，通过本学期的学科大教研实践、探索和完善达标课堂。

　　“守教育之初心，展师者之功底。”最后，学校校长杜海峰作出重要动员讲话：教学质量是我们学校的生命线，也是各位老师所必经的成长线。学校达标课堂的提出为新学期的课堂教学提质指明了方向，提升了教研活动的针对性和实效性，为提升教师教学能力提供了有力支撑。希望各位组长各位老师不断研习、常进不怠，确保“应教尽教”、学生“学足学好”，切实关注每个课堂的提质，达到国家规定的学业质量标准，让达标课堂落到“实”处，让课堂教学见“实”效，让教学质量提“实”质!(记者 史春勇 通讯员 张慧)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏