让美育浸润校园，济南十四中举办校园装置设计展

　　为进一步落实《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》要求，4月15日，济南第十四中学校园装置设计展在学校惊艳亮相。棉花、废纸箱、卡纸、铁丝、草粉、纸飞机，在十四中七年级学子手中化身成一件件富有寓意的美术作品：《命运》《时与源》《书与狂野》……学校美术教研组负责人鲍洪涛表示，设计展让参与的每个孩子都感受到了美的魅力和创作的喜悦。

　　一走进十四中，迎面的教学楼一楼大厅里造型独特、富有创意的校园装置设计展就吸引了众多师生的目光。叠在一起的斑驳白色旧纸箱，还有被挖了大小两个洞，大洞里边隐约能到垂下来的植物根系……这是七年级六班的作品《命运》。在创意说明中，六班的学子写道：利用一个立体的造型表达对生命和挫折的感悟——每个经历黑暗的日子，都增强生命厚度，生命的涅槃造就不衰的灵魂，跨越生命的平仄，在废墟里开出自己的花。

　　

　　除了《命运》，十四中的装置设计展里还有《海的礼物》《时与源》《书与狂野》《风与勇气》《书籍·成长》《生命之书》等等作品，或被做成向上延伸的书籍阶梯，或是负伤的海豚，或是穿过云端的大树，或是卡通女孩站在大树的旁边……制作作品的素材更是五花八门：纸箱、KT板、树枝、黏土、伞骨、塑料盒、毛线、棉花、仿真苔藓等等，不一而足。

　　

　　鲍洪涛告诉记者，2023年12月，在国务院发布的《教育部关于全面实施学校美育浸润行动的通知》中要求：“以浸润作为美育工作的目标和路径，将美育融入教育教学活动各环节”。为全面落实文件要求，“潜移默化地彰显育人实效，实现提升审美素养、陶冶情操、温润心灵、激发创新创造活力的功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”十四中初一年级利用小学段时间策划的校园装置设计活动应运而生。

　　在筹备和策划阶段，学校美术教研组的老师充分考虑了活动的合作性、集体性、创新性、互动性，被班级为单位，每班设计一个作品，力求让每个孩子都能参与其中，感受到美的魅力和创作的喜悦。他们制定了详细的方案，确保每个环节安全、高效。在活动筹备阶段，学校还以导师班为单位，选出策划者骨干，精心设计了整个流程，从活动主题确定，到制作材料的筹集准备，再到每一个细节的制作都经过深思熟虑。在创意实施过程中学生们充分发挥自己的想象力和创造力，齐心协力，让制作既极具挑战又精彩纷呈。

　　

　　十四中学生皙涵和吴然所在班级的设计展作品是《成长树》，灵感来自对大自然一切生物蓬勃向上的生命力和创造力的感悟。希望作品能给大家带来积极乐观的生活态度，就像大自然里的植物一样蓬勃向上生长。而且，作品被布置在一楼大厅，也能让更多的同学开阔眼界、发现美、欣赏美。

　　她们在接受记者采访时表示，得到举办设计展的消息时，大家就很期待。开始筹备时更是一个比一个积极，一起商量着确定主题、画稿、准备材料，精心制作……这次举办的活动很有创意，可以让自己的思路进一步扩展，也提高了自己的动手能力。

　　鲍洪涛说，校园装置展让他们看到了艺术教育的新方向和新可能性。美育的意义与价值不仅仅在于培养学生的审美情趣，更在于激发他们的创造力和想象力，使他们在艺术实践中获得成长。孩子们收获的不仅是一件件独具匠心的艺术作品，而是和伙伴们一起经历了一场激发创意的旅程，还在创作过程中学会了团队合作、沟通交流，通过观察、思考、实践，不断挖掘潜在的想象力，锻炼了解决问题的能力，提升审美素养和表达美的能力。（记者 周瑛）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏