历下区盛景小学教师共学家校协同育人“秘籍”

　　“不同的家长，与他们沟通的内容也不一样。”近日，在济南市历下区盛景小学家校协同育人培训会进行教师培训时，济南市教育教学研究院家庭教育教研员秦涛这么说。他的建议是，和孩子妈妈谈孩子的学习，和孩子姥姥则沟通孩子的养育问题。　　

　　良好的家校互动关系，是家校协同育人的重要基础之一，也是优秀班主任顺利开展工作的法宝之一。对新手班主任来说，专家的指引和资深班主任的工作经验，对他们来说尤其宝贵。本学期开学初，盛景小学发动全校班主任阅读了济南市家庭教育教研员秦涛主编的《家校协同育人实务指导手册》一书。丰富的案例、实用的方法、明白易懂的理论让老师们如获至宝。而本次培训会，不仅让该校三位初任班主任的教师结合自己工作分享了自己的感悟和疑惑，秦涛还现场回答了她们的疑惑、进行了点评，并进一步分享了家校沟通和协同育人的“秘籍”。　　

　　培训会上，盛景小学三位一年级新老师孟丽君、赵雪、王亚如依次上台，分享自己的读书感受和在家校沟通工作遇到的困惑。比如，一位来自单亲家庭的学生小刚（化名），妈妈和姥姥教子观念不同，妈妈对孩子的学习很焦虑，姥姥心态平和，现在妈妈因病住院，教师和姥姥沟通孩子的学习情况，效果却很不理想。这种情况下，该怎么和家长沟通，共同教育好孩子？对此，秦涛开出的药方是：老师和姥姥谈学习是无效，不如和姥姥谈谈孩子的健康、饮食等孩子养育方面的问题，先走近家长，再说其他。　　

　　在这场《新时期开展家校共育的策略与方法》专题培训上，秦涛从“正确认识家校共育定位与作用”“做好家庭教育指导的必备素养”“开展家庭教育指导的策略”三方面对盛景小学全体班主任给予指导，他从班主任的角度分析讲解，用风趣幽默的语言、接地气的案例，将班主任家校协同育人工作中遇到的诸多困惑一一解答，不仅有理论的提升，各种实用的沟通方法更是让在场的班主任老师受益匪浅。比如，老师和家长沟通只说孩子的“坏事”不说“好事”就是一个误区，相反地，及时让家长了解孩子的进步和闪光点，才能让家长更乐于和老师沟通。

　　该校政教处主任高倩说，教育是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，但有的“树”过于根深蒂固，有的“云”过于沉重，因此，家校协同育人过程中，教师除了要提高自己的认知，更要掌握好的方法，而这次培训会，秦涛就是给大家送来了一场理论和方法的“及时雨”。

　　盛景小学校长高献表示，这次培训进一步加强了班主任对家校沟通的理解，提升了家校共育的能力与技巧。学校今后将更加重视家校合作沟通，探寻家校协同育人的融合点，切实提高协同育人的实效性和创新性。（记者 周瑛）　　

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏