事关学生健康！济南外国语学校获“国字号”称号

　　近日，教育部公示首批全国健康学校建设单位名单，全国1076所学校上榜，其中山东有58所学校入选，济南外国语学校就是其中之一。“致力于每一位学生的健康成长”是济南外国语学校一直以来的办学目标，长期以来，该校在广大师生中牢固树立“健康第一”的教育理念，以“健康校园”建设为契机，举办各类主题健康教育活动，全面促进师生身心发展，提高师生健康水平、审美情趣以及精神风貌。济南市近视防控中即将在该校建成。

　　体育模块化 每学期4次体质健康达标测试

　　济南外国语学校对学生健康教育的重视程度，在整体规划上便可见一斑。在学校三年发展规划和每学年、每学期的教育教学工作要点中，均明确了关于提升学生健康素养的目标和举措。

　　在教育教学上，学校严格落实素质教育，建立起“五育融合”的教育体系。例如，坚持上好体育和健康教育课，建立“2+1”体育菜单选修课程体系，不断探索体育模块研究，在居家学习期间该校“321”体育教学项目获济南市体育案例初中组一等奖，被推荐参加全省评比。每学期对学生体质健康进行四次达标测试，对不达标的同学通过专项训练、跟踪督促、家校合作等方式使其当学期达标。

　　学校打造专业师资队伍，目前有30名专职体育教师、10名校医、6名心理教师和8名专兼职健康教育老师，他们教育理念先进，专业素养较高。对学生的评价并非“一把尺子量到底”，而是培养学生的综合素养，学校于2021年建立了学生综合素质评价平台，每周发布学生评价清单，定期进行数据公示。在评价的过程中让数据说话，注重过程性描述，严禁使用单一的投票方式来促进学生的全面发展。

　　活页作业落实“双减” 心理健康机制完善

　　在“双减”背景下，学校推进作业改革，实行A4活页纸作业，每周进行作业协调，由学校专门印制作业导学案发放给学生，确保每天作业量得到控制。制定《济南外国学校学生手机及电脑等电子产品管理规定》，在教学楼每楼层、每个宿舍内都安装了足量的可视电话，方便学生与家长及时联系。严格落实学生睡眠时间管理，积极开展延时服务，为有困难的学生提供早进校，晚放学及早晚餐服务。

　　学校不断加强学生心理健康教育，自2011年以来，建有心理健康发展中心，逐步形成“1234”心理健康发展机制，在每个年级开设心理健康课，定期开展团体活动，每日进行咨询回访、开通热线。在初中年级每班设定一名阳光使者，在高中年级每班设定一名心理委员，开展党员“一帮一”，让学生帮学生，教师帮学生的行为成为一种习惯。出台《预防学生沉迷网络游戏的管理规定》，定期召开主题班会，引导学生学会健康上网。

　　济南外国语学校制定了《济南外国语学校学生健康教育发展规划》，建设卫生健康服务中心，专门负责师生员工心理及身体健康教育指导工作。例如，重视学生健康的监测，每学期初对新生进行特异体质的筛查，对存在问题的学生进行全过程跟踪干预。学校积极推进食品安全的建设，实行明厨亮灶，定期召开家委会关于学校食品安全专题会议，推进家校合作，促进“1+1共成长”家校合作机制的建设，加强与社区协作，聘请营养专业的家长担任学校的营养师顾问。

　　校长林宝磊与优秀学生在“荣誉食堂”共同就餐

　　推行健康文明生活方式 形成育人新风貌

　　济南外国语学校以增强学生健康能力为切入点，以切实提升学生的健康为根本目的，形成办学治校新体制、新机制和新格局。统筹医务室、体育组、生物组等部门学科组联动，成立健康教育教研组，共同参与学生健康教育的推进等。

　　下一步，该校将继续积极开展各项新时代学生健康促进行动，推行健康文明生活方式。例如，开展校园垃圾分类行动，培养垃圾分类宣传员和低碳生活践行者。开展合理膳食行动，推动减油、减盐、减糖行动，推广膳食结构多样化健康饮食模式。开展校园控烟行动，进行控烟健康宣讲，创建无烟校园。

　　此外，利用校本化多维立体学生综合素质评价系统，将身心健康纳入评价模块重要组成部分，将学生视力状况、心理测试筛查、运动技能掌握、学生体质健康测试、体质健康与体育锻炼、体育类实践活动、体育奖励、应对困难与挫折表现、跑操、眼保健操、劳动教育等评价纳入综合素质评价体系。

　　该校致力于营造五育并举、五育融合、五育协调的育人环境，逐步提升师生健康素养和体质健康水平，使师生在健康知识、行为习惯和身心素质上得到切实提高。（记者 曹莫）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏