这些学校数学老师在一起将课程“研磨”到底

　　为进一步落实立德树人根本任务，持续深化济南市高中数学新课程改革，切实推进济南市高中数学“新课堂”建设项目，近日，济南市高中数学“新课堂”研讨活动在济南高新区实验中学举行。

　　上午教研内容为对“正弦定理”的同课异构。来自济南高新区实验中学的杨慧敬、济南中学的张程燕、济南七中的张洪光在录播室呈现了三节精彩的数学课。

　　下午教研内容为评课议课，济南市教育教学研究院数学教研员安学保、李云鹏，“新课堂”第二小组成员，部分学校教研组长参与教研。

　　新课堂第二组成员及高新实验数学组教师在党员活动室开展评课磨课活动。济南三中杨永凯、历城一中刘宁、教研员李云鹏分别对上午三节课进行了点评。杨永凯在新教材落实立德树人的根本任务的大背景下，对教师提出了更高的要求，教师课堂引导要点在学生需要处，引导学生大胆质疑，从而共同探求数学的本质。刘宁表示，要培养学生“读、想、算、思”，教师要引导学生反思一类题的思想方法、反思易错点进行推广引申，反思思维的调控过程，从而对解题过程进行优化。李云鹏认为，新课堂下教师要正确引导学生，充分放手给学生，教师在教学过程中方法可以多样，但是重点要突出，注重回归数学的本质。随后新课堂第二组成员各抒己见，对正弦定理同课异构的三节课进行了深入的评课交流，现场学术气氛热烈。

　　济南市教研院数学教研员安学保做了报告。他认为，好的课堂要具备两个要素，一是好的教学设计，一个好的设计不应因授课人而异;二是好的课堂呈现，课堂呈现要体现好的讲授力、互动力和评价力。最后安学保提出，新课堂各位成员必须理解知识、技能、能力、方法、思想、思维、文化、素养、问题解决这九个要素，统一认识，在日常教学中经常思考为何、是何、如何、若何四个问题，形成数学学科的新课堂。(记者 李鹏 通讯员 赵洁)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏