山东省优秀课程案例(方案)设计奖！济南市市中区五所学校上榜

　　近日，山东省教育科学研究院公布了“山东省优秀课程设计案例”获奖名单。由市中区教育教学研究中心推荐的山东省济南实验初级中学、济南市纬二路小学、济南市市中区爱都小学、济南泉景中学、济南市市中区泉海小学五所学校申报的课程设计案例(方案)，分别荣获山东省优秀学校课程规划方案设计奖(A类，5项)、优秀学科教学方案设计奖(B类，4项)、优秀综合实践活动课程设计奖(C类，4项)。

　　2022年山东省优秀学校

　　课程规划方案设计奖(A类)

　　2022年山东省优秀学科

　　教学方案设计奖(B类)

　　2022年山东省优秀综合实践

　　活动课程设计奖(C类)

　　山东省优秀课程案例(方案)获奖单位

　　山东省济南实验初级中学

　　济南实验初中秉承“精诚”的文化精神，从学校的顶层设计出发，自上而下，全员参与，形成了以国家课程为主体，以地方课程和校本课程为拓展补充，兼顾差异的三类课程。在近十年的实践探索中不断统筹、整合、拓展和创新，构建了“北斗星光学院”校本课程群，集基础课程、拓展课程和特色课程的“精诚课程”体系，将核心素养与课程融合发展，实施“做强基础课程，做实拓展课程，做优特色课程”的课程改革实践。

　　济南市纬二路小学

　　济南市纬二路小学秉承“最大限度成全每一个生命”的办学理念，致力于培养富有生命活力的人，形成了“一核三面九项”的育人目标体系，构建了《生命树·大视野课程规划方案》。在本方案指导下，进行了学科内学导课堂的实践和跨学科的统整课程、超学科主题课程、导师制下的帮帮团课程的实施，共同为每个孩子建构起生命的自我成长系统。本次评比同时获奖的还有数学学科《六年级上学期课程设计方案》和综合实践活动课程《让脚下的土地讲述生命故事》。百年纬二站在教育的新起点上，在全环境育人视域下，将继续优化课程建设，迈向学校高质量发展。

　　济南市市中区爱都小学

　　济南市市中区爱都小学以立德树人为根本任务，将儿童立场、游戏精神、与生活链接作为学校教育的三大法宝，构建了“一核四维六纵一特色”的“1461”育人目标模式，顶层设计了学校“新童年”课程方案。探索学科教学到学科育人的转型，三年级语文探寻达成学段课程目标的学习任务群，设计了《童眼看世界》大主题下的整册课程方案。学校还立足学校课程优势和校本资源，跨学科融合，设计了《“麦”向成长——跟着节气去探究》的系列综合实践活动课程方案，让学生的学习与生活高度链接，有效落实学科素养，实现学生全面成长。在山东省优秀课程设计ABC三项评选中均获得优秀奖。

　　济南泉景中学

　　济南泉景中学“全景立人”课程体系，寄予着泉景人的教育理想：着力于学生个体生命质量、精神格局、人格境界的拓宽、拔高和提质，并为之努力前行。依据“全景立人"课程的理念，围绕“立人”的核心，从人的自然属性和社会属性两大领域出发，建立“健康力”“学习力”“品行力”“生活力”“创新力”五大课程模块，以统整学校现有的学科课程和其他教育内容，形成学校融合进阶的结构样式。以“全景式”教学模式为支撑保障，将自主、合作、探究作为教学活动的核心，全方位集合教学活动中的信息资源，激发学生的全部感知能力和视野，面向全体学生的全面体验，实现泉景中学个体生命的丰盈，朝气蓬勃。

　　济南市市中区泉海小学

　　紧扣时代发展脉搏，赓续办学指导思想。泉海小学积极构建“人本主义”视角下的学校课程育人体系，将“以水育人”的办学特色及“上善若水”的中国传统文化思想植入课程设计本源，构建了根植国家课程、凸显省级地域特色、体现学校“水”文化内涵的“尚水课程”体系。“尚水课程”体系以“尚水”为课程核心理念，以“润涵课程”“润格课程”“润艺课程”三大模块为课程主体，形成“四环涟漪”递进实施策略。课程的建构彰显了全纳、基础、特色的课程育人本质和清源开放的学校特色文化内涵。

　　课程设计彰显着新课程理念和校园生活品质，代表着学校、教师的课程理解与设计能力。此次优秀课程设计案例评选活动，集中展示了我区中小学课程规划、课程设计和课程实施的成果和亮点，进一步推动了教育科研改革和课程建设创新工作的深入开展，对于提升教育教学质量具有重要意义。(记者 史春勇)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏