为快乐暑假护航！高新区稼轩小学暑期构建“安全共同体”

　　为切实做好2024年我校暑假安全教育工作，构建“社会、学校、家庭”三位一体的教育格局，形成家校育人合力，稼轩小学加强学生非在校期间的安全管理，强调家长对孩子外出要“动知去向，行知轨迹”，切实做好“四个知道”和“安全互助共同体”工作。

　　假期前，各班再次完善班级安全互助共同体架构，以村居、社区为单位，将居住在同一个村庄或社区的学生按照班级采取自愿原则组成安全互助小组，实行组长工作负责制，选拔有责任心的学生担任组长、副组长，互助小组组长及成员之间要互相提醒、互相监督，

　　不在路上逗留、打闹、戏水、游泳，协助班主任落实校外的各项安全制度。

　　会后各班班主任落实部署，将1530教育落实落细。无论在家长会上，还是在假期安全主题班会上，各班班主任重点围绕暑期安全工作与家长们交流，强调假期家庭安全教育的重要性，呼吁家长要切实担负起监管孩子的责任，教育孩子防溺水、防诈骗、防中暑等，时刻绷紧安全弦。

　　据该校校长张朋介绍，活动开始前，学校召开专题项目会议，组织全体教师共同学习《稼轩小学“学生成长共同体”建设方案》，优化家校社有机融合的方式方法，寻找教育合力，

　　参加暑期成长共同体的学生和家长在班主任的带领下一起制定了课程、时间安排表并一起签订学生成长共同体公约，班主任老师再次提醒了实施的细节和安全等注意事项，

　　合作学习是践行新课程理念的一种重要学习形式，是“以生为本”的重要体现，是实现“减负增效”的重要途径。“学生成长共同体”的小组合作学习是基于学生全面发展而建立的学生成长“小团体”。

　　“学生成长共同体”的每一位成员，在老师和家长的指导和帮助下，一起设置共同体名称、口号、成长愿景等，搭建了积极、健康、和谐的成长环境，锻炼了学生制定计划、分配时间、调整心态等自我管理技能，提升了自律性和责任感，增强了组织纪律观念和团队协作能力。

　　张朋认为，只有筑牢“安全共同体”，才能陪伴孩子们度过一个安全、快乐的假期。(记者 李鹏 通讯员 刘凤)

编辑:冯子莹   值班主任：刘克