通过一堂品质课，她诠释了新时代“好校长”的真谛

　　时代在变幻，教育在迭代，“好校长”的定义也应当与时俱进。教育部印发的《义务教育学校校长专业标准》指出，“校长是履行学校领导与管理工作职责的专业人员”。校长的六项专业职责包含：规划学校发展;营造育人文化;领导课程教学;引领教师成长;优化内部管理;调适外部环境。

　　济南市泉星小学校长王军，就是这样一位专业精深、敬业奉献的好校长。为了进一步提高学校青年教师的专业素养和教学水平，促进学校教育教学质量的全面提高，推进学校品质课堂建设，济南市泉星小学开展了品质课堂校本教研培训，校长王军开启了培训首课——校长品质课堂开讲啦!

　　泉星小学青年教师多，通过坚持听课、评课，王军逐渐知晓教师的个性特点和成长需求，洞悉到每位青年教师的发展潜质和目标追求，最终决定将品质课堂培训的第一讲聚集在“规范”这个关键词。

　　她通过青年教师展示课中使用的课件，又结合自己多年的实践经验，从老师们必备的课件制作技能入手，进行详实细致地指导。

　　王军谈道：“课件的受众群体是小学生，我们在制作课件时首先要考虑到他们的生理和心理需求，如注意力时长、视力的覆盖范围、色彩的搭配等等。”她深入浅出地从课件的布局、字号、字体大小，以及如何突出教学中的重难点等方面进行了细致的讲解，突出课件制作要简洁、清晰的特点。

　　王军又讲解了如何设计美观、规范的板书。板书设计要规范、准确、赏心悦目，内容少而精。讲解中，她亲自示范，并积极与老师们互动。

　　王军的培训生动精彩，丰富的实践经验、幽默风趣的语言，不仅赢得了老师们的阵阵掌声，也让老师们陶醉于培训中，收获满满，意犹未尽。通过泉星小学品质课堂系列培训，青年教师将不断努力提升自己的教学水平，上好规范课。

　　培养一流的教师队伍，是学校校长的永久课题。王军通过自身的专业引领，不断帮助泉星小学的教师扬长避短，明确职业目标;通过实际行动，做到回归课堂、聚焦课堂;坚持听课、评课，善于利用观察与反馈;为教师专业化发展搭建各类平台。

　　校长坚守课堂、坚持标准，用自己的实际行动，带领泉星小学在提升“学习力、思考力、规划力、落实力、宣讲力”的道路上不断扎实致远。（记者 张梦雯 通讯员 刘纯）

编辑:冯子莹   值班主任：刘克