高新区鸡山小学开展模式应用课活动

　　近日，为了更好地促进教师专业化成长，提升教师对于“三学三评参与式”课堂模式的熟练程度，济南高新区鸡山小学开展了新学期“模式应用课”活动。

　　语文老师巧妙设置任务，引导学生在情境中感悟、读后表达、读后写等多种学习活动，让语文课堂成为一堂有书声、有表达、有思考、有写作、有深度的充实、高效的课堂。

　　数学老师以数学知识为载体，创设问题，产生情境，调动学生情、知、意、能各种感官，使学生发现问题，提出问题，并在主动学习的过程中研究探索、合作交流，寻求解决问题的途径。

　　教学过程中，从课前预学、小组合作到课后延学，每一位英语老师都展现出自己的独特风采，学生们在课堂上认真听讲，积极回答问题。

　　课后的研讨环节，其他教师与授课教师进行面对面的交流探讨，对授课老师的备课及取得的课堂有效果，给予了充分的肯定和赞扬，同时对教学环节的设计、师生的交流互动以及如何引导学生主动参与从而提高课堂教学的有效性等方面提出了意见。校长于建全程参与，他认为，教学的情境设计要遵循四原则，即必要性、真实性、基础性和实用性原则，课堂上让学生将所学知识进行二次建构，这样的课才是一节真正适合学生成长的课。

　　于建说，本次活动推进了学校教研活动的开展，老师们对于学校教学模式有了更深刻的认识，提高了教师们的业务水平，在以后的教学中，一定会身体力行，演绎出更多的精彩。(记者 李鹏 通讯员 亓叶丽)

编辑:冯子莹   值班主任：刘克