如何帮助孩子做好幼小衔接？幼儿园与小学这样协同合作

　　“如何帮助孩子做好幼小衔接”，这始终是家长关心的问题。2021年3月，教育部出台了《关于大力推进幼儿园与小学科学衔接的指导意见》，明确了幼儿园与小学要协同合作，双向衔接。为更好地解决“幼小衔接”问题，童林堡幼儿园和外海中学小学部围绕《指导意见》提出的身心准备、生活准备、社会准备、学习准备，开展了家、园、校三方联动的系列教研活动，共同探索科学实施幼小衔接的方法与策略。

　　聚焦“幼小衔接”问题三方联合教研

　　借助调查问卷，现场采访的方式，收集幼儿园教师及家长关于幼小衔接入学准备中存在的困惑和问题，罗列问题，三方共同研讨教育策略。幼儿园老师对问题进行梳理，外海中学一年级的老师们从问题切入，引领大家进行深度剖析。

　　幼小协同之“请进来”

　　对于小学，孩子们的想法各不相同，有好奇、有担心……为进一步帮助大班幼儿熟悉小学生活，满足他们对小学生活的好奇心和神秘感，帮助他们更全面、直观地了解小学生活，童林堡幼儿园开展了“小学生进课堂”幼小衔接主题活动，邀请已毕业的优秀毕业生重返幼儿园，与大班的孩子们面对面零距离交流。

　　小学生是怎样上课的呢?小学老师是怎样的呢?幼儿园邀请了外海中学一年级的五位老师来给小朋友们展示了一节完整的小学课堂，让小朋友感受小学课堂的形式。课堂中，老师循循善诱，一步步引领孩子们进行深入思考。孩子们积极发言参与互动，享受课堂氛围，与老师的互动交流，让小朋友们更加了解了小学学习与生活状态，以积极的心态迎接小学生活。

　　幼小协同之“走出去”

　　幼儿走进小学，近距离感受，走进外海中学一年级课堂，亲眼观察，亲耳聆听，亲身体验，深入体会即将到来的小学生活。在老师的带领下，小朋友们有序参观了舞蹈室，美术室，音乐教室，美术特色展览室等标志性教室。迈进功能室的那一刻，孩子们脸上洋溢着好奇的神色，他们仔细观察，认真倾听，心中对小学的憧憬和向往又增加了几分。

　　幼儿感受与畅想

　　在孩子们的心中，小学是一个既陌生又无限憧憬的地方。孩子们常常一起讨论着“小学”，畅谈自己对小学的认识，分享自己对小学的困惑，也开始思考如何面对、解决这些问题。孩子们通过亲眼观察，亲耳聆听，亲身体验，对即将踏入的小学有了进一步的真切了解，感受到了小学校园生活的别样魅力。孩子们用自己的表征方式回忆着小学里难忘的事情。一系列幼小衔接活动为幼儿园、小学架起了沟通的桥梁。(记者 韩晓凤)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏