校本课程和社团咋发展？省实验中学请高校专家来助力

　　为进一步提高校本课程体系建设和社团活动的品质，实现“省实验素质教育2.0”内涵发展及质量提升，近日，山东省实验中学特邀山东师范大学孙宽宁教授对学校的校本课程和社团活动进行指导。

　　学校党委书记、校长方奎明表示，省实验中学依靠学校丰厚的文化底蕴，积极落实国家素质教育要求，先试先行，取得了显著的育人成果。面对新时代人才强国战略对创新型人才的需求，积极推动育人方式变革，实现素质教育提档升级是摆在学校面前的重要任务之一。“课程和活动要更加注重培养学生思维能力和创新能力，在科学、深入、扎实上下功夫，要广泛听取专家和师生的意见，开启‘省实验素质教育2.0’的时代。”

　　副校长于永水介绍了学校课程建设的基本情况，课程建设中心副主任李辉就校本课程研发的情况和与会的专家教师进行了深入探讨。李鸿杰、门世恩、韩旭等老师分别就自己开设的课程或社团分享了心得体会。孙宽宁一一给予指导，帮助老师们梳理思路、明确方向。

　　孙宽宁表示，学校多年来在校本课程研发和社团建设中积累了宝贵的经验和资料，为下一步的提升工作奠定了坚实基础。山东省实验中学作为素质教育名校，深厚的文化底蕴和强大的师资队伍都是宝贵的财富。面对新的发展形势，要对目前的工作进行深入的研究和反思，紧紧围绕国家发展战略，开发更多适应学生全面发展和终身发展需要，体现时代性和富有创造性的课程和活动。

　　孙宽宁建议，要重新思考校本课程和社团活动的定位，坚持五育融合，在探索综合素质评价上下功夫。“课程和活动都要积极回应学科核心素养的需要、深挖教育价值、推动学生的全面发展。通过课程、社团、社会实践的有机融合提高学生的思维品质和综合素养，积极探索学科融合，走在课程改革的前沿”。

　　“学校将以系统思维和创新思维升级课程体系，提高教育活动的科学性和针对性，坚持走在前、开新局，以高质量的课程和活动，为学生终身发展增值赋能。”方奎明说。（记者 曹莫 通讯员 门世恩）