济南盛福实验小学“厚实融通共商共量”商量工作室正式启动

　　春风春雨春灿烂，新年新岁新起点。届此良时，济南盛福实验小学“商量工作室”于2月10日于多功能厅正式启动。为进一步提高学校德育一体化工作的针对性、主动性和实效性，全面提升班级管理水平和教育教学质量，经研究决定，依托年级组每个年级成立一个“商量工作室”。

　　会议由政教处副主任李业主持。教育是一场“向美而行”的“遇见”和“唤醒”，是老师与学生双向奔赴的成长之路。随后，山东省教育厅师训干训中心主任、政协委员刘文华和校长、人大代表高献为工作室揭牌。

　　副校长王兴云宣读了工作室建设方案：学校成立“商量工作室”领导小组，安排分管领导和职能处室具体协调组织工作开展。本学期作为学校特色发展工作上报历下区教体局。学期初政教处要结合教育工作总体安排，对本学期“商量工作室”工作作出具体部署，特别是要抓好开学第一周、第一月、期末等重要时间段，确定每位成员具体分工。学校领导要分级包干，深入工作室参与活动，加强对工作室工作的督查指导。本着一致性、灵活性、针对性原则，以年级组长为核心，负责领导为参谋、班主任、任课教师为主体，其他成员共同参与，以年级为单位召开的教育工作活动的议事机构。要求全体任课教师及其他成员针对班级教育管理的热点、重点和难点等问题共同研究现状、探讨策略、制订措施，做到整合资源、互通信息、目标统一明确，充分发挥教育集体的智慧和力量，保证班级管理统筹协调、持续科学发展。

　　工作室研究内容有：聚焦一个目标、商量学生发展;围绕特色班级、商量建设思路;组织一次学习、商量心得体会;记录一个案例、商量问题症结;商量一次活动、助力品牌创建;发现一处安全隐患点儿、绷紧安全那根弦儿;课堂德育渗透、商量融合相通;商量工作室、幸福德育人八项，每位成员负责一项研究内容，经历走访调研、建立专案、培训引领、过程跟进、多元评价五个步骤，每位成员分析前一段教育教学工作的得失，共同谋划下一步发展目标与措施，着力于实效，定位要准确。

　　各工作室项目成员名单由冯菲菲老师宣读。工作室主持人由六个年级组长担任。

　　之后，刘文华主任、高献校长、王东菊执行副校长为六个项目组赠送礼物。主持人随机采访了三年级项目组主持人郝亚晴老师，她表示，太阳花永远面对阳光绽放着自己的笑容。象征着乐观用惯、自强不息、欣欣向荣、追求梦想。每一朵太阳花代表着组内每一位成员，接过这一束鲜花就会带领项目组所有老师一定担当有作为。接过《准备》这本书，让我们看到教育的模样，唤醒自己内心的渴望，准备着，为盛福实验小学的教育事业奉献力量。

　　刘文华主任对工作室给予充分肯定，“商量工作室”的每一位成员都是全员育人的主人，并为工作室未来的工作思路及发展方向指明了道路。

　　各个项目组派代表发言。娄晓雪老师以团结共享，携手成长为主题作了汇报;邢树丽老师分享“商以凝心，量出成效”。刘冉老师分享的主题是“好习惯，伴我行”;张永硕老师分享“筑梦星辰大海，科技改变未来”，从班级特色出发，形成班级文化;王倩倩老师分享“书韵飘香，悦读人生”班级文化建设;李娟老师分享“贵于真，落于实，精于行”多方位班级管理;曾艳老师分享“劳动赋能，点亮学生生命的底色”;刘乐鑫老师以“心灵相融，共筑梦想”为主题分享班级管理经验。

　　会议最后，高献为工作室致辞，提出了对工作室的几点希望：成立“商量工作室”是学校教育质量建设和提升的需要,是学校发展的保障,也是教师个人提升、发展的平台和摇篮。

　　未来，老师们要学会仰视，为自己的提升找准目标。要学会平视,为自己的提升巧借东风。要学会俯视,为自己的提升夯实基础。最后要学会环视,为自己的提升营造良好环境。

　　“一枝独秀不是春,百花齐放春满园。”学校健康持续发展需要的不是一名优秀教师,而是一支优秀的教师队伍。因此,工作室的成员,不仅要自己谋发展,还要发挥榜样的力量,辐射、引领周围的教师共同进步，给盛福实验小学的教育带来新的春天。

　　风劲帆满图新志，砥砺奋进正当时。本次“商量工作室”的成立，在思想行动和实践工作上给予了老师们方向和力量。新时代，新学期，笃行致远，与时俱进。济南市盛福实验小学的老师们定会用责任和使命去创造更加美好的未来。

　　山东省教育厅师训干训中心主任、政协委员刘文华，学校校长、人大代表高献，政协委员梁青，学校党支部书记李英峰，执行副校长王东菊，副校长王兴云和盛福实验小学的全体教师参加了本次活动。(记者 张磊)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏