惊艳！寒假主题作业原来可以这么收官

　　“蒸熊掌、蒸鹿尾、烧花鸭、烧雏鸡……”相声演员的贯口“报菜名”二年级的小娃居然一气呵成。

　　“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝……”一年级的孩子能把《爱莲说》等和“莲”相关的诗文背诵地声情并茂。

　　“妈妈买了30块糖，让我平均分成6个小朋友，该怎么分？”小学生命题，小学生现场答题。

　　“火字旁加乍变成‘炸’，炸肉；加因变成‘烟’，烟火……”围绕一个“火字旁”居然连续说出8个生字和词语……

　　……

　　这就是济南高新区金谷小学寒假主题课程的“浸润式建构”。

　　该校校长毕英春介绍，在寒假前，所有教师围绕着各学科课程标准，策划了综合性、实践性、趣味性强的主体化课程：一年级在上学期“叶”课程的基础上，开启了“莲”课程；二年级在上学期“谷”课程的基础上开启了“美食”课程。整个假期，孩子们根据教师设计的指导方案，或请教家长，或独立自主，体验中学习。开学后，为巩固学习成果，学校没有急于学习教材，而是对寒假主题课程进行了为期三天的再梳理、再总结、再提升。她表示，围绕清晰的目标，在学生充分体验的基础上，创设真实的情境组织有效活动，对学生进行看得见的评价，这才是优质的教育。

　　

　　一年级的“济南与莲”，共有六大活动。一是“叶叶生莲”，让学生把新认识的字写在树叶上带到学校，贴成莲花的形状，强化识字；二是“舌灿莲花”，让学生抽签背诵一些与“莲”相关的诗文，丰富语言的积累；三是“莲画有‘语’”，学生说出自己所画生活中莲花图的创意，或者制作的宝莲灯的创意，提升表达力；四是“依莲购物”，让学生自主选择购物车里的两种物品，用带有莲花图案的人民币结账，认识人民币；五是“接二‘莲’三”，把学生自己的命题进行汇总，同学间挑战解答，进行数学运算；六是“纷至踏‘莲’”，用“荷叶”“淤泥”等设计运动规则，加分减分，进行体能训练。

　　二年级的“美食中的春节”，共有十二项活动。“‘食’字加油站”，是让学生围绕“饣”“灬”等与食物相关的部首，运用字族识字的方法进行识字；“美食小问号”是根据膳食金字塔，抽取题目进行合理膳食的科学教育；“诗中美味”和“报菜名”，则是让学生抽签背诵与食物有关的古诗词、菜名，丰富语言积累的同时，提升学生的口头表达力；“美食知多少”，则是让学生猜灯谜、成语，训练思维力……

　　毕英春表示，学生有了假期的充分体验，如果不梳理提升，就错过了好的教育契机。好的教育就是要有目标、有体验、有平台、有评价。这样做好处很多，一是利于学生养成做事有始有终的习惯；二是在展示闯关的过程中，同学们有的获得成就感，有的找到努力方向；三是结合假期所学，再梳理总结，便于建构新知迅速提升；四是在活动中树立孩子的自信心，发现潜能，对本学期学习大有裨益。（记者 李鹏 通讯员 王秀敏）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏