盛产“养成系”学霸，历城一中有秘籍

　　9月份刚入学时全校900名，首次月考跃升至92名，次年2月份新学期模拟考试跃升至13名……如果要用一个词去形容历城一中高一学生姜绍飞近半年的变化，“华丽转身”四字最合适不过。要不是跟老师进行了核实确认，就连姜绍飞也很难相信：那个曾经在学业上普普通通的自己，竟然会取得如此大的进步。

　　其实，历城一中有很多个“姜绍飞”：他们刚入校时成绩平平，但一段时间后往往会出现“跨越式”进步。那么，让他们学习成绩快速提升的“密码”是什么?近日，记者带着这个问题走进历城一中，一探究竟。

　　打破传统教学模式激发学生学习兴趣

　　高二10班的张寒是历城一中另一个“姜绍飞”：2021年刚升入高一时，全校400多名，在近期的一次考试中，升至全校第19名。“是什么原因让你们进步如此之快?”在回答这个问题时，姜绍飞和张寒共同提到了老师在课堂教学模式上的创新，这种创新大大激发了他们对学习的兴趣。

　　原来，为了培养学生的核心素养，适应新高考改革，历城一中各学科教研组打破传统教学模式，为学生带来了一种课堂新体验。其中，语文学科的老师们将阅读课堂搬到了校园，让学生赏着满园的奇花芳草，感受李清照笔下“春欲放”是何等的鲜艳明媚;漫步于紫藤花长廊下，切身感受那能流向心底的《紫藤萝瀑布》……

　　除此之外，高二年级组的语文教师们借助校园春景，别出心裁地举办了一场校园“飞花令”，在同学们的“唇枪舌战”中，一首首古诗穿越千百年，在历城一中的校园中再次回响。

　　高一年级语文教师则带领学生在大自然中捕捉创作灵感，并在捡拾的落叶上进行创作，这大大拓宽了学生们的创作思路。语文教研组在教学模式上的创新，让学生在阅读中增长了见闻、丰富了视野、提高了写作水平，日前，历城一中的《核心素养视域下高中语文阅读质量提升的策略研究》课题研究成果入选济南市教育科学“十四五”规划2023年度拟立项课题名单。

　　在学校“课堂改革”的热潮下，历史教研组的老师们也走在前列，从激发学生学习历史的兴趣出发，研发出了校本课程《史学经典研读体验》。以该课程为依托，老师们组织并开展了史学经典研读、思维导图大赛、话剧赛、读书会、辩论赛、故事会等一系列主题活动，这大大提高了学生对历史学科的兴趣，让学生在主动学习的过程中实现了历史知识的拓展和延伸，历史核心素养不断提升，这也有效突破了学校以往历史教学的瓶颈。据悉，该课程荣获2022年济南市优秀校本课程奖。

　　构建“至真”德育体系让学生成长更立体

　　学校开展的形式多样、意义深刻的德育教育，是让学生华丽转身的另一“密码”。

　　跟着学生的脚步走在历城一中的校园里，你会发现这里“一花一草会说话，一墙一壁皆育人”。社会主义核心价值观雕塑、铁杵磨针雕塑、凿壁取光雕塑……每一座雕塑都承载着民族精神和中华优秀传统文化;照壁墙、锦绣文化墙、校舍文化墙……每一面墙都发出了教育者的声音。学校在沁园打造的“学习强国”主题公园，更是为学校增添了一道亮丽的风景线。

　　历城一中副校长吴延岭介绍，“学习强国”主题公园以“学习”为主线，整体设计使用红色渲染氛围，沿着公园的林荫小道一路向前走，中华优秀传统文化标语随处可见，让学生在休闲娱乐的同时就可以学习。另外，围绕地域特色，历城一中还将从仲宫走出去的少年英雄终军留下的“请缨”“弃繻”两个典故，篆刻在文华广场照壁墙的“书卷”之上，激励学生立志成才、求学报国;以学校老校长、始建负责人刘灿军的名字命名的“灿军井”，也成为学校育人的教育素材，让学生饮水思源、懂得感恩，加深对学校历史的了解……

　　通过环境来培养学生的优秀品德、陶冶学生的道德情操，是历城一中开展德育工作的一大亮点。一直以来，历城一中积极落实全环境立德树人，围绕“教人求真、学做真人”的教育理念，逐步构建起“至真”德育体系。除了让环境“说话”，学校还通过打造“至真”德育主题、开展“至真”德育活动，教育学生学做“真人”。

　　1月份亲情社会实践、2月份纪律养成、3月份文明礼仪……每月，学校都会确定一个德育主题，各个年级结合本年级实际，利用主题班会、影视观赏等活动，引导学生厚植爱国情怀，坚定理想信念，培养学生遵纪守法、文明礼貌、诚实守信、感恩父母等优秀品质。与此同时，学校定期举办的文化艺术节、体育节、科技节、合唱节、成人礼等活动，为学生搭建了展现自己的舞台，帮助学生找到自信、树立远大理想;每年举办的百佳评选、新时代好少年评选，则让学生对标典型，形成“比学赶帮超”的良好氛围。特别值得一提的是，张寒曾担任“百家评选”活动主持人，在主持过程中获得了别样成长经历。

　　据介绍，无论是从1988年开始举办的合唱节、1993年开始举办的“成人礼”，还是2005年开始举办的“百佳评选”，历城一中举办每一项德育活动都不是“一时冲动”，而是在延续性中不断创新升级，只为让学生得到更加全面、立体的成长。

　　校园心育特色发展“全场域”提升赋能

　　学校开展的系统化、专业化的心理健康教育，为历城一中学子构建起强大的“心理防线”，让学生以积极健康的心态全身心地投入学习提供了保障。

　　说到历城一中的心理健康教育，“校园心理剧”不得不提。自2020年起，历城一中创新心理健康教育辅导形式，借助校园心理剧，把学生中普遍存在的青春期叛逆、青春期恋爱、入学试学困难等心理困惑编成剧本、搬上舞台，并在心理教师的指导下将心理学原理和技巧融入剧中，让学生从表演体验中领悟其中的道理;其他孩子则通过观看表演，从中受益。也就是说，以校园心理剧的形式开展心理健康教育，无论是参演者还是观看者，都能受到深刻的启发与教育。校园心理剧这种团体心理辅导形式，已成为历城一中心理健康教育的一大特色，并入围山东省心理健康教育优秀成果评选活动。

　　在此基础上，历城一中还在每年5月份举办校园心理剧大赛。据介绍，整个参赛过程不论是剧本编写、演员挑选还是上台组织演出，全部由学生自己管理，真正做到了把成长的空间还给学生，把成长的过程还给学生。心理剧大赛结束后，学校会让学生结合不同的主题展开讨论，进而更深入地发掘内心的矛盾并进行自我心理调整，从而以更积极、阳光的心态来对待高中三年的学习和生活。自2021年起，历城一中的校园心理剧大赛已连续举办了三届。

　　深知家校协同共育的重要性，历城一中还让心理健康教育触角向家庭延伸。针对每个年级学生的发展特点，每月面向家长进行一次家庭教育读书沙龙;建立一支专兼结合、功能互补、具有较高专业素养的家庭教育指导者队伍;充分发挥优秀家长的示范、辐射作用，积极培养先进家长典型;邀请知名教育专家为全体家长作《智慧父母》专题报告……一系列举措帮助家长们走出了家庭教育误区，提高了家长的思想道德、科学文化和教育水平，获得家长们的一致好评。

　　每一名学生的成功都不是一蹴而就的。一所好学校，能激发学生自主学习的内生动力，能拓宽学生的视野和见识，能筑牢学生的心理防线，能让学生得到更加立体、多样的成长。选择一所好学校，成就一个好未来，据悉，历城一中2022年高考再创佳绩，重点本科上线586人，同比增加52人，其中崔晓阳被清华大学录取。( 记者 韩晓凤)

编辑:冯子莹   值班主任：李欢