历下区“四个注重”全面保障线上教学标准不降质量不减
根据济南市教育局针对疫情实施“精准防控+网格化管理”，“有停有复、动态调整”，最大程度降低疫情对市民生活起居、学生学习成长的干扰的要求。历下区按照“全区统筹、学校实施、家庭配合、社会支持”的工作思路，有序稳妥组织线上教学，切实做到了教师“离校不离教、线上不降效”，学生“停课不停学，居家不减质”，最大限度降低疫情对教育教学影响，提升育人质量。
注重统筹协调，全面保障线上教学无缝切换
强化组织领导
成立以区教体局主要负责同志为组长，分管负责同志为副组长，中小学教研部、信息化教研部、办公室等10多个内设部门参与的线上教学领导小组，统筹协调线上教学工作落实推进。
健全组织架构
设立学前教育教学组、小学教育教学组、初中教育教学组、高中(中职)教育教学组、毕业年级保障组、心理疏导组、线上教学保障组、家庭教育志愿服务组等8个服务组，明确责任分工，细化标准流程，协同推进线上教学工作开展。
先行预案演练
全区及各学校分级制定“线上教育教学资源服务管理”工作预案，以学校为单位实行“一校一案、一班一策”，对教学计划实施、资源储备、教师培训条件保障等进行统筹安排，提前进行模拟演练，有力保障了线下线上的无缝切换。
注重服务供给，全面保障线上教学有序推进
强化网络设施保障
积极对接移动公司免费提供抗疫援教1G互联网出口专线，保障全区学校线上教学网络速度快捷通畅。安排一名区级管理员，做好区教育资源公共服务平台运行保障工作。组织学校技术骨干教师录制“希沃+腾讯会议”“腾讯课堂”“钉钉在线课堂”等使用介绍视频，编写线上教学注意事项及技术说明，为线上教学提供技术支持。
强化优质资源供给
充分利用好济南市教育资源公共服务平台、基础教育资源数字公共服务平台、中等职业教育课程资源共享平台和历下区教育资源公共服务平台，进一步丰富线上助学资源，市教研院“空中课堂”“泉课行”课程包共计1.1万余节课程，以及区级平台562万条教育教学资源全部对学生开放，实现对各年级各学科知识点和重要专题教育内容的全覆盖。
强化教学模式拓展
借助腾讯课堂、钉钉直播等即时通信工具和济南有线空中课堂、山东IPTV云教育专区等平台，优化实施“网络录播+线上答疑”“视频直播+互动答疑+个别辅导”等线上教学模式，鼓励开展直播(录播)教师统一授课与任课教师线上答疑辅导相结合的教学方式，形成师生教学合力，指导学生进行自我管理和自主学习。
注重机制创新，全面保障线上教学质效提升
校级干部“下沉”班级机制
学校校长、教学副校长、教务主任等分别进入各个教研群及班级群，多个维度了解学生听课、班会等班级整体运转情况，以及课前准备、作业批改反馈等老师上课情况，既及时发现记录工作亮点，鼓励推广典型案例和优秀做法，又及时反馈存在问题，共同研究改进方法。
每日教研集备和复盘机制
组织开展授课教师集体备课，定时间、定主题、定主讲人，共同解决课程资源问题，强化新课标理念对线上教学的引领，强调对学生的激励，科学设计作业，实现同步同质。督促授课教师自我“复盘”，发现反思教学过程中的不足，互通有无，及时改进。引导骨干教师进行“导师复盘”，实现对课程高阶理解。
“授课教师+巡课教师”双师课堂机制
授课教师专注于课堂教学环节，做到有资源(课件、视频、参考资料)，有交互(直播、答疑、讨论)，有任务(预习学案、课后作业)，有考核(作业批改、线上测试)，有记录(学习行为、过程性成绩记录)。巡课教师专注于学生组织、考勤、巡查课堂学生规范等工作，落实线上班级管理。
注重以心助力，保障线上教学润心暖心
家校共育促进教学相长
通过“泉家共成长”家庭教育平台、线上家长学校、线上家长会等形式，进行家庭教育资源推送，受益家长10万余人次，引导家长切实履行家庭教育职责，给孩子提供安全舒适的学习环境，进一步提高特殊时期家庭学校协同育人水平。
因情施策促进全员参与
动态超前及时了解家庭经济困难学生的生活学习等情况，重点关注建档立卡、低保、特困救助、残疾等特殊困难学生群体的在线教育教学，对疫情防控一线人员子女关爱扶助，做好家庭经济困难学生网络终端保障工作，目前已帮助解决问题17条、为12名无网课硬件的学生提供学习设备，保障“停课不停学”学生全员参与、不漏一人。
心理疏导促进身心健康
督促各学校成立疫情居家学习心理疏导保障小组，全面启动56个心理工作室，开通24小时心助力热线，选拔出71名区优秀专职心理教师每日轮流值班接听，发布疫情期间心理疏导内容推文168余篇、视频约1500分钟，举办线上主题班会及心理主题活动120余节，录制心理保健线上微课及心理调适视频200节，受众学生、家长、教师8万余人次，助力家长消除焦虑情绪，帮助学生消除恐惧心理，确保线上教学质量。（记者 范开云）
编辑:冯子莹 值班主任：田艳敏
