好景入半秋师道正丰收，济南市景山小学开展班主任培训

　　9月21日，济南市景山小学组织全体班主任走进芦南村乡创基地，开展了主题为《新形势下班主任工作策略》专题培训。本次培训特邀资深班主任方迎，为班主任们带来一场理论与实践并重、情感与智慧交融的教育盛宴。

　　聚焦核心，培养健全人格

　　培训伊始，方迎深刻阐述了“将培养学生健全人格作为教育的首要目标”的教育理念。她通过多个真实生动的案例，展示了如何在日常教学中融入心理健康教育，帮助学生建立自信、乐观、坚韧不拔的品质。方老师强调，教育的本质不仅是知识的传授，更是心灵的滋养，每位班主任都应成为学生心灵的引路人。

　　立德树人，教会做人之道

　　“将教会学生做人作为班级管理的基本任务”，方迎的这一观点引发了在场教师的共鸣。

　　她分享了如何通过班级文化建设、主题班会等形式，引导学生树立正确的价值观、道德观，学会尊重、理解与合作。

　　方迎指出，班主任是学生品德形成的关键影响者，应以身作则，用言传身教的方式，让学生在潜移默化中成长为有责任感、有担当的新时代少年。

　　构建和谐，奠定管理基石

　　“将构建积极的人际关系作为班级管理的基础”，方迎深入剖析了师生关系、生生关系对班级氛围的深远影响。

　　她讲到拥有良好人际关系的人最幸福，建立关系比解决问题优先且重要，建立良好的师生关系，可以有效提升学生的成绩。她介绍了多种有效沟通技巧和班级建设活动，鼓励班主任们积极营造温馨、包容、互助的班级环境，让每一位学生都能感受到集体的温暖和力量。

　　激励成长，激发内在动力

　　“将激励学生作为班主任工作的核心任务”，方迎强调了正面激励在促进学生全面发展中的重要性。她分享了多种激励策略，如个性化表扬、目标设定与达成奖励等，旨在激发学生的内在潜能，让他们在学习和生活中不断挑战自我，追求卓越。

　　言传身教，展现人格魅力

　　方迎以自身为例，生动诠释了“以自身的人格魅力濡染每一位学生”的深刻内涵。她用自己的教育故事，展现了作为一名优秀班主任应具备的爱心、耐心、责任心和智慧。方老师鼓励每位教师都要成为学生的榜样，用高尚的师德、渊博的学识和无私的奉献，影响并引领学生的成长之路。

　　方迎不仅带来了前沿的教育理念，还通过具体年级的实例，为参会教师提供了丰富的实践指导和经验分享，进一步加深了教师们对班级管理和家校共育的理解。针对一年级新生，方迎老师特别强调了班级理念建立的重要性。她指出，“爱与智慧”是班级文化的核心，班主任应以满腔的热情和智慧的方法，引导学生快速适应小学生活，建立班级归属感。

　　方迎分享了如何通过设计温馨的班级环境、组织有趣的团队活动以及实施个性化的关怀措施，让一年级学生在爱与智慧的氛围中茁壮成长。在班级管理方面，方老师强调了“有序”与“温暖”的平衡。她指出，有序是班级高效运转的基础，而温暖则是班级凝聚力的源泉。方老师详细讲解了如何制定科学合理的班级规则，并通过正面激励和耐心引导，让学生在遵守规则的同时感受到集体的温暖和关怀。方迎老师强调，班主任应注重做好家校沟通工作，主动了解家庭情况，增进家校之间的理解和信任，共同探求适合学生发展的教育方法，最终达成共识。

　　针对高年级学生的特点，方迎分享了更为深入的管理经验。她指出，高年级学生更加独立自主，班主任应更加注重与学生的平等有效沟通。方老师以同事王老师通过短书信《写给我的孩子们》与学生进行日常沟通为例，展示了如何通过文字传递关爱与期望，建立深厚的师生情谊。她指出阅读在高年级学生成长中的重要性，并分享了一位语文老师创办班级文学社的成功案例，激发学生的阅读兴趣，通过借力家长资源，培养学生读书自律的良好习惯。

　　培训活动助力班主任掌握更多的教育理论和方法，学会更有效的班级管理技巧，引导班主任更好地应对工作中的挑战，提升自己的职业成就感和幸福感，从而更加热爱和投入教育事业，为教育教学注入更加强劲的动力与无限的生机。(记者 张磊 通讯员 陈晓)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏