高新区伯乐实验学校的“小泉娃”与家乡济南的亲密接触

　　7月7日，暑假的大门缓缓开启，为了缓解孩子们假期的孤单，济南高新区伯乐实验学校成立了232个学生成长共同体，全面覆盖1106名在校生，联合家长和社区，为孩子们构筑了一个集学习、实践与成长于一体的多维空间。孩子们举目有家长的陪伴，低头有志趣相投的小伙伴，幸福感爆棚。

　　高新区伯乐实验学校五年级二班1组“学生成长共同体”在家长和老师的指导下，一起确定共同体名称为“追光少年”，他们的成长口号是“向光而行，成就自己，照亮他人”。组内双轨模式并行，一条主线意在让学生自主学习、自主管理、自主发展、自主探究、互帮互助共促学习，另外一条主线意在让家长保证孩子假期安全的同时，统筹协调孩子的生活和起居以及假期实践活动，做一名优秀的生活实践指导老师。

　　在家长的引领下，追光少年们第一站以史明德，寻访李清照纪念堂，他们一起学习清照诗词，从诗词中感受那亘古不变的家国情怀，以及如何自由热烈地去生活，怎样去面对困难。“我们相信，追光少年们有学校课程的引领，有热心家长的陪伴，有社区领导的大力支持，一定能过一个特别有意义的假期。”据钟赵琳家长介绍，接下来“追光少年”组将参与社区读书沙龙，继续组织研学活动，争取利用假期时间，让孩子们了解济南文化、科技，贴近济南，爱上济南，进一步树立文化自信。

　　高新区伯乐实验学校四年级3班1组(book思议组)在周末举行了第一次集体活动“tufting艺术之旅”。来到“tufting”工作室，从开始设计，到定制过程，再到最后的成品呈现，都由同学们独立完成。

　　同学们发挥想象，都创作出了独属于自己的有趣的作品。同学们通过实践了解到，原来艺术创作是一件很私人化的事情，每个人都有自己不同的想法。在创作的过程中，要相信和尊重自己的看法，并把它一步步去实现。

　　田宇轩家长认为，这不仅是一次工艺艺术体验，这种经历也将帮助孩子们发展精细运动技能，并迁移运用到写作、绘画等方面。

　　在伯乐实验学校一年级4班6组“学生成长共同体”首次活动中，家长首先对小组同学进行了环保教育，随后孩子们开始了环保主题绘画。他们有的画美丽的地球，有的画郁郁葱葱的大树，有的画节约用水，有的画垃圾分类……孩子们画出了对美好生活环境的憧憬和热爱。

　　“在孩子心中埋下爱的种子，让它生根发芽。”张雨果妈妈说，在环保的道路上，正是这些微不足道的小努力，汇聚成了改变世界的巨大力量。展望未来，只要我们每个人从自身做起，从生活的点滴、小事做起，将环保融入生活的方方面面，那我们的小区，城市、世界将会变得更加美好。环保不仅仅是一种责任，更是一种生活态度，是一种对未来的期许。让我们用行动诠释这份责任与担当，共同守护我们的绿色家园。

　　该校校长孙凤琴认为，学校通过学生成长共同体活动，不仅为孩子们的暑期生活增添了丰富的色彩，还在实践中体现了“三引导”育人理念的深远影响。下一步，学校将继续探索和创新教育方式，为学生们提供更加优质的成长环境和教育资源，助力他们在人生的道路上走得更加自信和稳健。(记者 李鹏 通讯员 陈丽媛)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏