高新区伯乐实验学校的“小泉娃”与家乡济南的亲密接触
7月7日,暑假的大门缓缓开启,为了缓解孩子们假期的孤单,济南高新区伯乐实验学校成立了232个学生成长共同体,全面覆盖1106名在校生,联合家长和社区,为孩子们构筑了一个集学习、实践与成长于一体的多维空间。孩子们举目有家长的陪伴,低头有志趣相投的小伙伴,幸福感爆棚。
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高新区伯乐实验学校五年级二班1组“学生成长共同体”在家长和老师的指导下,一起确定共同体名称为“追光少年”,他们的成长口号是“向光而行,成就自己,照亮他人”。组内双轨模式并行,一条主线意在让学生自主学习、自主管理、自主发展、自主探究、互帮互助共促学习,另外一条主线意在让家长保证孩子假期安全的同时,统筹协调孩子的生活和起居以及假期实践活动,做一名优秀的生活实践指导老师。
在家长的引领下,追光少年们第一站以史明德,寻访李清照纪念堂,他们一起学习清照诗词,从诗词中感受那亘古不变的家国情怀,以及如何自由热烈地去生活,怎样去面对困难。“我们相信,追光少年们有学校课程的引领,有热心家长的陪伴,有社区领导的大力支持,一定能过一个特别有意义的假期。”据钟赵琳家长介绍,接下来“追光少年”组将参与社区读书沙龙,继续组织研学活动,争取利用假期时间,让孩子们了解济南文化、科技,贴近济南,爱上济南,进一步树立文化自信。
高新区伯乐实验学校四年级3班1组(book思议组)在周末举行了第一次集体活动“tufting艺术之旅”。来到“tufting”工作室,从开始设计,到定制过程,再到最后的成品呈现,都由同学们独立完成。
同学们发挥想象,都创作出了独属于自己的有趣的作品。同学们通过实践了解到,原来艺术创作是一件很私人化的事情,每个人都有自己不同的想法。在创作的过程中,要相信和尊重自己的看法,并把它一步步去实现。
田宇轩家长认为,这不仅是一次工艺艺术体验,这种经历也将帮助孩子们发展精细运动技能,并迁移运用到写作、绘画等方面。
在伯乐实验学校一年级4班6组“学生成长共同体”首次活动中,家长首先对小组同学进行了环保教育,随后孩子们开始了环保主题绘画。他们有的画美丽的地球,有的画郁郁葱葱的大树,有的画节约用水,有的画垃圾分类……孩子们画出了对美好生活环境的憧憬和热爱。
“在孩子心中埋下爱的种子,让它生根发芽。”张雨果妈妈说,在环保的道路上,正是这些微不足道的小努力,汇聚成了改变世界的巨大力量。展望未来,只要我们每个人从自身做起,从生活的点滴、小事做起,将环保融入生活的方方面面,那我们的小区,城市、世界将会变得更加美好。环保不仅仅是一种责任,更是一种生活态度,是一种对未来的期许。让我们用行动诠释这份责任与担当,共同守护我们的绿色家园。
该校校长孙凤琴认为,学校通过学生成长共同体活动,不仅为孩子们的暑期生活增添了丰富的色彩,还在实践中体现了“三引导”育人理念的深远影响。下一步,学校将继续探索和创新教育方式,为学生们提供更加优质的成长环境和教育资源,助力他们在人生的道路上走得更加自信和稳健。(记者 李鹏 通讯员 陈丽媛)
编辑:冯子莹 值班主任:田艳敏