读懂儿童 有效衔接 山大附中瀚阳学校幼小衔接从习惯谈起

　　从幼儿园到小学，不是翻山越岭，不是跳跃大沟深壑，也不是进入天壤之别的生活，而是童年生活的一种自然延伸和过渡。在家长们的期待之下，山大附中瀚阳学校开展了一系列幼小衔接的课程。近日，瀚阳学校副校长彭莉以《幼小衔接——从习惯谈起》为题，为家长带来了一场别开生面的讲解。

　　彭莉先阐述了培养好习惯的重要性。只讲道理，却不行动，一切都是空谈。通过深入浅出的几个小故事，家长理解了在儿童时期，特别在幼儿园和小学期间，正是养成良好习惯的关键时期，也就是习惯养成的最 佳时期。

　　你了解面前的孩子吗?这个问题让许多在座的家长陷入了沉思。教育孩子本身就是一门科学。美国吉赛尔人类发展中心在耶鲁大学对数以千计的孩子进行了细致观察和研究之后，总结出了孩子成长各个阶段心理和行为上的秘密，汇总成了《你的1—14岁孩子》系列书籍，通过对五六岁儿童年龄特质的讲解，家长们对于孩子的各种行为和表现有了更加科学的认识和了解，对于孩子行为习惯的养成有了更加明确的方向。

　　习惯养成教育是学生获得关键能力和必备品格的根基，是达成育人目标的教育手段。基于此，在山东山大基础教育集团引领下，瀚阳学校聚焦学生行为习惯养成教育，助力学生良好习惯的养成。从“三维五径”习惯养成模式，“3343”习惯养成教育模型、各年级制定的习惯养成目标、《习惯养成教育系统手册》等几个方面的介绍，再到瀚阳学校的环境育人、课程育人、班级文化设计，以及好习惯诊断、适应性课程、好习惯课程的讲解，在家校共育的引导下实现了家长课程体系、家校社协同育人、家校社合作活动等内容。家长们对瀚阳学校习惯养成实施路径有了更加深入清晰的了解和认识。

　　为了解决家长对于孩子迈入小学期间的困惑和难题，彭莉从幼小衔接中的时间管理、亲子阅读、运动、执行功能等方面，为家长分享了有效的经验和解决的方法。

　　通过本次讲 座，家长们认识到幼小衔接中培养孩子好习惯的重要意义。只有父母用心陪伴、以身示范，孩子才能明理笃行、认真实践，让习惯的种子慢慢萌芽，日积月累，然后悄悄拔尖，成长为茁壮的参天大树。（通讯员 史耀红 记者 曹莫）

编辑:冯子莹   值班主任：李欢