“章小研”畅所欲“研”！章丘区召开小学教学教研经验交流会

　　1月4日，为深入探讨新《课程标准》及“双减”背景下小学教学教研工作面临的新挑战，及时梳理、总结各学校在教学管理、教学研究等方面的经验做法，不断提高章丘区各小学教学教研工作的实效性和针对性，章丘区教研中心在清照小学举行“章小研”第一期畅所欲“研”暨全区小学教学教研经验交流会。本次会议的主题是“向教研要效率向管理要效能”。章丘区教育事业发展中心小学负责人郑培旭、章丘区小学教研员，全区各小学分管教学领导和教学管理干部参加会议。

　　活动现场，七所片区中心校分管教学的领导分别作经验交流共提升七所片区中心校分管教学领导结合各片区教研和管理特色分别作经验分享。围绕章丘区“半天无课日”教研活动开展、学校课程建设、教学品牌的打造、提升课堂教学质量、提升作业质量提质减负、片区内的典型做法、现阶段的困惑和建议等几方面做了详细片区内的经验分享。

　　例如，章丘区实验小学的多元课程体系和多模式分层作业，章丘区汇泉小学的汇泉精神和校本培训，章丘区东山小学的“弈弈东山”学校课程体系和“种子”课程，章丘区福泰小学的校本教材设计和“1+x”集体备课群，章丘区鲁能小学的钉钉知识库和双新课堂，章丘区第二实验小学的新课标、新课堂和学生写字训练，章丘区清照小学的融通课程和名师引领。精彩纷呈，互学有无，真正实现了“1+1＞2”的效果。总结提升再出发。郑培旭对七个片区的汇报给予了肯定和鼓励，并作了题为《向教研要效率向管理要效能》的总结报告。

　　郑培旭说，不论教育以什么面目出现，提高教学质量，是永远绕不过去的话题。他结合公式“质量=时间×效率”给大家做了生动的讲解，指出抓质量要守底线，抓效率，不能额外增加师生的负担，要坚持质量向内求，不能往外推。针对“被常规”“被布置”两种现象，他提出了要增强六种意识：一是问题意识，二是目标意识，三是引领意识，四是改课意识，五是质量意识，六是成长意识；三个坚持：坚持“成就在教学”的教研导向、“成功在质量”的教研目标、坚持“成名在育人”的教研追求。

　　今后，“章小研”畅所欲“研”会形成系列，可以由片区承办、学校承办、学科承办，组织片区专场、学校专场、学科专场，是展示，是交流，是共享，更是教研，助推章丘区教学管理、教学研究不断走向深入。

　　教育是绿叶事业，寂静清芬是基本样态。教学教研是为绿叶提供养分的事业，宁静潜心是常态。学海无涯，教无止境。教学教研工作永远没有一个绝对权威的标准答案，只有不断地去思考、实践、总结、提升。（记者 冷亚茹 赵冰）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏