山大附中瀚阳学校“项目式”启航，共创多彩乐园

　　共读共写，运动筑梦，劳动育人……今年暑假，济南高新区瀚阳学校积极落实全环境立德树人“三引导”行动，实施以“项目式学习，家校社共育”为核心的学生成长共同体计划。截至目前，瀚阳学校学生成长共同体项目参与率达到85%。

　　共读共写，成果斐然

　　针对不同年龄段学生的认知水平和兴趣特点，瀚阳学校教师团队与家长志愿者们共同为学生成长共同体制定了阅读清单，推荐了72本好书，并精心设计了三个多元化的读写辩主题活动。

　　一至三年级的学生成长共同体，以“童话世界里的奇妙探险”为主题，通过亲子共读、故事会等形式，让学生在轻松愉快的氛围中爱上阅读。

　　四至六年级的学生成长共同体则迎来了“文学长河中的智慧之旅”。从《爸爸的画》到《少年与海》，每一次阅读都是一次心灵的洗礼。在“共写”环节，学生坚持每周撰写一次读书笔记，并在假期内完成一次短剧表演，这些都大幅提升了学生的口头表达和书面创作能力。

　　七八年级学生则利用假期时间开展家庭自习室活动，每个学生成长共同体亦是一个个学习互助小组，同学们相互取长补短，合作学习，提升了暑期学习效率，形成了浓厚的学习氛围。

　　来自一年级的张梓航同学，是此次活动中的一颗璀璨新星。起初，张梓航对阅读并未表现出浓厚的兴趣，但在这次活动中，他意外地被《绿野仙踪》这部作品深深吸引。他不仅主动完成了读书笔记，还参与了学生成长共同体编排的《绿野仙踪》短剧表演，从幕后到台前，张梓航同学的自信心和表达能力得到了显著提升。

　　运动筑梦，自然成长

　　除了读写项目外，瀚阳学校还充分利用社区资源和奥运会的影响，推出了“运动筑梦，自然成长”项目。该项目旨在通过多样化的运动项目和户外探险活动，强健学生的体魄，磨砺他们的意志品质。

　　暑假初期，学校为各年级学生成长共同体安排了基础体能训练方案，包括跑步、跳绳、仰卧起坐等十多个项目。通过科学系统地训练计划，学生的体能素质逐渐得到了提升。

　　为了让学生更好地亲近自然、感受生命的力量，家长志愿者们在学校的号召下带领学生成长共同体成员进行了户外徒步、野营探险等活动。学生在自然的怀抱中尽情奔跑、探索未知领域，体验到了成长的乐趣与价值。

　　劳动育人，品格共塑

　　瀚阳学校特别为学生成长共同体设立了“劳动育人，品格共塑”项目。该项目通过制定各年级劳动清单和组织志愿者服务活动等形式，让学生亲身体验劳动的乐趣和价值。

　　低年级学生成长共同体从基础家务劳动做起，如整理自己房间、清洗碗筷等。通过每天参与家务劳动，学生学会了自理自立、尊重劳动成果。高年级学生成长共同体则以参与社区服务和社会实践活动为主。通过这些活动，学生不仅锻炼了社会实践能力和团队协作能力，还培养了关爱他人、服务社会的精神品质。

　　以点带线，谱写共育新篇章

　　这些精心设计的“点”状项目式课程，共同编织成了一条充满活力与创造力的家校社共育之“线”。在这条线上，同学们体验到了不同家庭的教育风格，增加了与社区、社会的交流互动，实现了身心的全面发展与个性的充分展现。通过学生成长共同体，学习、运动、劳动不再是一项项的任务，而是一种享受，让同学们的暑假变得更有意义。

　　（记者 曹莫）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏