商河第三实验小学让新生遇见最好的一年级

　　流云辞夏，丹枫迎秋，夏日的绿荫，转为秋日的朗景清风，和秋天一样如约而至的还有一年级可爱的孩子们。为科学推进幼小衔接，使一年级新生尽快适应新的教育环境完成角色的转变，商河县第三实验小学为学生量身定制了新生适应教育课程。

　　开学伊始，学校办公会对幼小衔接工作安排部署，一年级全体老师学习相关文件和学校幼小衔接实施方案。学校将一年级上学期设置为入学适应期，9月份为“幼小衔接月”，入学第一周是入学适应周，重点实施入学适应教育。学校把综合实践活动课程进行整合，主要用于组织开展入学适应活动，坚持“零起点”教学。

　　“好习惯 助成长——遇见，最好的一年级”幼小衔接综合实践课程一共包含四个主题：“遇见新学校(身心适应)”“遇见新伙伴(社会适应)”“遇见新成长(生活适应)”“遇见好习惯(学习适应)”。从对新环境的认识、思考和学习，到新伙伴的交往，再到自我成长、品格的养成，学习习惯的养成，四个主题层层递进。

　　喜欢上学，是儿童入学适应的起点，积极的入学体验有助于儿童顺利开启小学生活。通过创设与幼儿园衔接的学校环境，营造关爱融洽的班级氛围，激发儿童的运动兴趣等做法，帮助儿童逐步融入学校生活。

　　认同所在的班级，感受集体生活的快乐，良好的人际交往能力，能帮助儿童熟悉老师、结交伙伴，有助于儿童开启美好的小学生活。

　　有规律的生活有助于儿童身心健康，自理能力的提升，有助于儿童解决问题，进一步增强独立性和自信心热爱劳动，具有良好的劳动习惯，保持充沛的精力，逐步适应小学生活。

　　良好的学习习惯是儿童自主学习的重要基础。入学初期儿童面临新的学习任务，巩固和强化良好的学习习惯比获取知识更重要。随着一年级幼小衔接适应课程的推进，一年级的同学们逐渐迈出了学生生涯坚实的第一步。（记者 曹莫）

编辑:冯子莹   值班主任：李欢