劳动里面也有语文和数学！唐冶小学创新“点位育人”路径

　　立德树人是教育的根本任务，但在济南市历城区唐冶小学四年级三班，这已经不仅仅是任务，更是幸福的常态。这里的学生虽然是一群10岁的孩子，但他们可都是小人精、小主人。因为在这里他们人人有事干、事事有人管，孩子们在学习之余，乐此不疲地参加着班级的劳动和管理。

　　他们不仅仅是在劳动，而是在用工匠精神劳动，班主任老师常常挂在嘴边的一句话就是：“劳动里面有语文也有数学，有体育也有音乐、美术。”语文、数学在哪里？劳动不仅仅是体力活，而是先要用数学的眼光去观察，用数学的思维去思考，用语文的语言去表达。劳动能强身健体，体育自然不用说，音乐和美术创作的灵感也往往来源于劳动，来源于生活。学生在劳动实践中锻炼核心素养，学生具备了核心素养和关键品格，在学习上也有了很大的提升。老师惊奇地发现劳动越好的学生，成绩也越好。四三班的点位育人大胆创新小组点位育人和班级重点岗位点位育人两条并行的路径。小组点位育人，完全是由小组民主管理，每天中午和下午进行卫生大扫除。下面看看孩子们的表现吧。

　　

　　黑板像镜子，这不是班主任王老师要求的，而是班里一位叫张珂的孩子，黑板擦了好几遍，却还在乐此不疲，擦黑板的过程中，突然看见了自己的影像，高兴地喊：“快看，黑板像镜子！”后来其他同学擦黑板也喜欢把黑板擦得像镜子。

　　

　　

　　随着孩子的年龄和身高的增长，课桌椅的高度有的已经不适合孩子了。本来打算是老师调，可是班里很多学生看起来很感兴趣，纷纷举手加入调桌椅的队伍，刚开始是老师示范，慢慢地孩子们都会了。个别桌椅调不动，老师试了试也调不动，这时老师鼓励学生观察思考问题所在，“哦，原来是左右高低不一样啊！”一个学生高兴地喊着，就像攻克了一道数学题。然后学生试了试，竟然轻松地调动了，于是经验迅速推广。

　　

　　如何高效地拖地，那可是有学问的，四三班师生研究了一套快速拖地方法——边搬边拖法。搬移一排，拖一排，避免重复性劳动，个别不干净的地方，喷去污剂重点拖。谁负责拖地，谁负责搬桌子，谁负责喷去污剂，谁负责清理垃圾，小组成员民主分工，老师不做任何干预。

　　

　　卫生整理得好不好，关键是卫生死角的整理。在每天值日的过程中，老师和学生也在不断地探索方法。老师把劳动课当课程来上，学生做不好的地方，老师要及时躬身示范，然后让学生尝试。

　　往往地拖干净了，但是一摆桌子，地面又会出现污渍，所以同学们想尽办法清理桌椅垫脚里面的脏物。有的用抹布擦，有的用铅笔戳，有的用镊子夹……就像上课一样，学生的思维是发散的，好的方法又是共享的。（记者 韩晓凤）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏