未雨绸缪,精准发力！商河县实验小学小初衔接“早发车”

　　为更好地打通小初衔接的壁垒，落实“泉引桥”工程，积极推进小升初衔接工作，实现小初衔接的平稳过渡。3月24日下午，商河县实验小学邀请商河县实验中学校长张小平、校长助理王加强及教师杨丽、郭书琴、窦全慧到校就“小升初”话题交流研讨。

　　此次小初衔接活动分为两环节，商河实验中学的郭书琴、窦全慧、杨丽三位老师向大家分享学生在发展中出现的问题以及她们的思考，同时给出良策建议。

　　为能更具体更有针对性沟通，两校教师以学科为单位分别展开交流研讨。

　　三位老师从语文、数学、英语三个学科特点出发，结合学生初中三年的发展，分别介绍了学考命题的依据、学考题型及命题特点、中学阶段培养学生的哪些能力、“五位一体”的教学策略以及“小升初”学段的衔接建议。

　　郭书琴针对语文学科中学阶段的要求，分析了中学生语文学习习惯的培养，她从优秀生的几个特点给老师们做了精彩汇报，在孩子的读、写、听等几方面提出了建议。

　　杨丽分析了几年来的数学学科教材变化，中考题型类别，重难点答题技巧等多方面切入，给小升初的小学生提出数学计算能力、数学生活实际、数学思想、数学兴趣等方面的培养至关重要，给高年级数学教师的小学数学课也带来思考。

　　窦全慧针对英语学科的特点，注重培养学生学习英语的兴趣，增加学生课外阅读、听说练习等多方面要求。在教学过程中，教师要适当插入音标教学，提高单词教学效率，使学生轻松掌握大量词汇。

　　三位老师分享她们的经验，提出小初衔接要从教学内容、学习方法、教学方法等多角度衔接，达到自然过渡的效果，为老师们今后的教与学更加明确了方向。

　　商河县实验小学的老师们认真听取了三位老师的精彩报告。随时做好记录，调整自己任教学科教育方式和重点指导内容，做好衔接工作，快速有效地助推小学孩子能够顺利进入更高一级的学府接受更好的教育。

　　坐而论道，上下求索。两校教师畅所欲言，就学生学习习惯培养、知识与能力衔接问题进行交流研讨。通过思维碰撞、切磋方法，两校教师互相了解对方所教教材的内容、教学落实程度、学生情况等信息，为传好教育教学的“接力棒”打下了坚实的基础。同时商河实验中学三位教师，毫无保留地为老师们答疑解惑，指点迷津。

　　花开有时，衔接有度，此次小升初衔接交流活动，架起小学和初中教师“面对面”交流的桥梁，为小初衔接打下了良好的基础。老师们在小升初衔接上未雨绸缪,“谋”取了先机。在教学中提早铺垫衔接、准备衔接、智慧衔接。今后，学校将继续在小初衔接研究上不断寻求方法、探索途径，以更好的教育理念和方式，引领实验小学的学子奔赴更加美好的未来。(通讯员 王宗玉 记者 李珊)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏