智向未来慧享成长，景山小学信息化教育精彩纷呈

　　济南市景山小学以“数字共构、智慧无极、未来云端”为目标，营造网络化、数字化、个性化的智慧教育环境，在智慧教研、智慧学习、智慧生活和智慧家校四大领域探索、实践，以减负提质为目标，以统一平台为基础、智慧课堂为核心、智慧管理为支撑、教师发展为根本、学生成长为目标、平安校园为保障、和谐家校为纽带，逐步实现教情学情可视化、校园管理智能化、课堂教学高效化、家校沟通便捷化、学生学习自主化，形成以学生为中心的个性化智慧学校生态体系。

　　智慧教研赋能发展

　　搭建教研社区。学校创设融合备课教研、数据采集分析、设施设备应用和管理机制为一体的教研环境，利用人人通平台备课教研系统，实现网络集体备课、评课与议课，开启爱学课堂景山范式——共生课堂的研究。教导处在各网络教研社区的“专题活动”板块统一设置各周次专题教研通知及活动流程，各教研组在每次进行完教研活动后，将教学设计、课件及教研成效一一上传教研社区，互相观摩、交流、学习。

　　创设教育教学资源库。以微课、微资源、微素材，构建起教育教学的新平台;通过基于大数据思维，从技术支撑、专项培训、个性服务三方面入手，逐步构建起智慧师资的教师专业成长新模式。课堂教学方面，教师借助希沃平台制作功能丰富的教学课件，设计巧妙易上手的小游戏，让学生在互动中爱上学习。教师可以通过平台进行课堂分组，随机提问，点评激励等活动，并在下课时生成课堂情况报表，为数字化课堂助力添彩。学校追求教师内涵发展，所有教师已开通资源服务公共平台，可以实现线上备课，从平台中获取大量的、动态的、即时的、新鲜的信息，还可以将自己的教学设计、视频等资源上传平台个人空间进行分享。

　　学校依托历下区教育资源公共服务平台，根据美丽课程六大领域课程体系，开展名师教学活动序列化案例库建设。通过陈晓、高庆区级名师工作室空间资源的利用，包括多媒体资源、微课资源、网络课程开发等模块，带动教师实现专业成长，线上名师工作室点击量已达130000人次，实现资源共享。除自身专业成长以外，名师还充分发挥“传帮带”作用，致力于推进信息技术与学科融合，目前已有六位老师制作的微课作品在全国小学信息技术与教学融合创新优质课评选活动中获评全国一等奖，两位老师获得二等奖。

　　在2022年历下区信息技术融合大赛中，7名教师参赛均获得一等奖，其中4名教师获得市级一等奖，3名教师获得市级二等奖;在2022年山东省教育技术优秀论文评选中，学校三名教师论文获得一等奖，一名教师获得二等奖。

　　优化线上教学流程。在2022年两次居家线上学习期间，学校总结2020年线上教学经验，学校适时采用师生调查问卷、QQ平台交流反馈等形式，梳理在线教学的各种“新”问题，经学校线上课堂教学领导组及骨干教师,反思问题、总结经验、反复研讨，按照学校教情和学情实际，制定了学校线上课堂教学模式试用稿，以促进教师的在线教学效果和学生学习质量，供所有教师实践、探索、反思、完善深度融入教育教学过程，促进教学内容、教学形式、学习方式、学习评价创新，实现教学模式转变，有效保障了学生居家线上学习的高效与质量。

　　智慧学习赋能提质

　　变革学习方式，促进智慧学习。学校充分利用现有空间、资源、平台、智能终端，助力学生开展自主、合作、探究性学习。1.建立自主学习系统，为学生自主探究式学习提供开放式平台，引导学生利用网络学习空间和网络资源进行个性化学习。2.建立智能化学习分析系统，全面感知、全程记录学习过程，形成学生学习动态评测数据，精准评估学习绩效。3.建立智能化学习反馈系统，支持学生成长过程中各种信息的记录和存储，采用科学的评价方式，关注学生的全面发展和可持续发展。

　　创新教学模式，实现智慧教学。学校以贯穿课堂教学全过程的学习诊断与评价为载体，建设线上作业测评系统，实现对学生作业的自动批改与分析。

　　作业发布：教师布置作业后，一键发送所教的每个班级，设置学生提交时间、提交形式和学生互查，方便学生清晰遵循教师指令完成相应的作业任务。

　　作业批阅：教师使用手机端或电脑端进行批阅学生作业时，结合每个学生的情况设计不同的评价语言，同时针对错误的地方，教师设置订正，该学生重新提交修改后的作业，便于教师掌握该生的纠错情况。

　　信息技术助力景山范式爱学课堂。学校开展“爱学课堂”景山范式——共生课堂专题教研暨线上家长开放活动，运用专业化设备，采用线上直播的方式邀请广大家长关注学校共生课堂教学改革，全面了解学生学习情况，关注教育，携手育人。两学期来，6个年级6个学科，共40余节课堂进行直播展示，听课人数达到13000多人次。

　　课后服务助力提升学生信息素养。学校重视科技创新教育，致力于培养少年儿童的科技创新意识和求知探索意识，展示儿童的想象力和科技创新能力，学校开设了机器人社团和趣味编程课程，多次组织学生参加省科协举办的“科创筑梦，助力双减”2022年优秀科普作品展示活动、机器人普及赛、青少年科技创新大赛等赛事活动，其中有12人次在山东省中小学信息技术创新与实践大赛(NOC)分组编程比赛中获一二等奖。学校在2022年历下区学生信息素养提升实践活动中，荣获优秀组织奖;三名学生获得历下区学生信息素养提升实践活动中荣获电子板报项目一等奖，两名二等奖;两名学生获得电子绘画一等奖，一名二等奖。

　　智慧生活赋能成长

　　学校利用智能化设备构建互联互通的智慧生活环境，搭建安全、健康、便捷的学校生活服务新体系。学校安装了智能垃圾分类箱，学生根据垃圾箱上的提示，将不同的垃圾投放到对应的垃圾桶中，刷卡自动开门、进行垃圾自动称重和积分，以班级为单位进行比赛，看看每天、每周、每月，哪个班级投递的垃圾分类重量最多、积分最多，帮助大家养成垃圾分类的习惯。学生尤其对满桶检测报警功能、云平台管理功能充满好奇，学习了许多垃圾分类知识，为创建绿色校园贡献自己的力量。

　　校园气象站是气象知识普及的载体，学校安置了微型校园气象站，组织学生通过环境数据采集仪、传感器、太阳能供电系统、LED显示屏、通讯系统和云平台管理系统，对基本气象六要素进行监测：包括温度、湿度、雨量、风向、风速、大气压。学校将气象站观测与“24+四季劳动”课程结合，监测特殊节气的环境指标有哪些特点，如春分、秋分、夏至、冬至等，在课堂上进行分析和总结，养成科学研究的方法和习惯。

　　学校荣获济南市2022年智慧校园示范校、济南市2022年智慧教育应用典型案例、2022年山东省中小学校本德育课程和教育案例征集展播活动一等奖、历下区智慧教育示范校创建单位、2022年历下区学生信息素养提升实践活动优秀组织奖;山东省教育技术优秀论文评选一等奖3名，二等奖1名;学校承担的“山东省教育学会人工智能和STEM专项课题”2022年顺利结题。

　　着眼未来，学校智能化、教学智慧化、管理精细化将成为信息时代学校的必然模样。学校将继续坚持全面实施素质教育的宗旨，积极探索智慧校园建设路径，积累建设经验，加强教与学应用，拓展教与学空间，优化教与学过程，不断创新活动的内容和形式，发挥教育信息化育人功能，促进学生全面发展。(记者 张磊)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏