以美育人，向美而生，景山小学这样做德育
学校秉承“美丽教育为学生一生夯实基础”的办学理念，实施一体化德育体系建设，以“立德树人”为中心，着力打造德育课程润心、德育品牌深化、德育活动发展、课后延时助力的模式，构建五育并举教育体系，深化学生的德育情感，增强学生的德育意识，培养学生的德育行为，实现学生德智体美劳全面发展。
以德育课程丰盈学生心灵
学校建构健全“美丽德育”课程体系，开发了以生为本的德育课程，制定了《济南市景山小学德育课程一体化建设实施方案》。通过近五年的沉淀和整理，学校“五维27目”的德育课程体系已初步建立。“五维”包括人生规划、仁爱、修身、生活、成长力五个一级维度，“27目”是在五维下的二级目录，共选定了27个侧重点。这27个点涵盖了德育的主要内容。
学校“美丽德育”课程体系，有效保障了学校德育的系统性和科学性，使促进学生全面发展成为现实，引导学生从感悟理想之美、奉献之美、品德之美、心态之美和生态之美入手，感悟德育内涵。
以德育品牌深化德育内容
学校秉承“美丽教育为学生一生夯实基础”办学理念，围绕“美丽德育”“美丽教学”“美丽服务”三个板块进行了卓有成效的探索，铸就德育品牌“以美育人向美而生”，形成美丽德育十大品牌，培育家国情怀，滋养品德生长，涵育健康人格。
十大品牌之一：民族团结美
我国是一个多民族的国家，他们有各自的习俗、文化，但由于学生受生活环境所限，了解不多，情感认同也不具体。学校铸牢民族共同体意识，开展民族团结教育。
十大品牌之二：知法守则美
学校注重法治教育，树立学生的守法、用法意识，创新开展模拟法庭体验活动、司法小剧场、法治知识竞赛、法治副校长讲堂、普法教育月活动，使学生知法守则。
十大品牌之三：每日奉献美
首先，从习惯养成角度来说，倡导日行一善，奉献在班级、校园、家庭、社区，并及时记入“景小美奉献记录簿”;其次，校园、教室坚持垃圾不落地，倡导“弯腰”行为，看到垃圾能主动捡拾。
十大品牌之四：勤俭生活美
学校开展爱粮节粮、光盘行动，让学生理解节俭是一种美德;开展拒绝浪费、拒绝品牌攀比活动;开展家庭、班级垃圾分类称量统计活动，通过数据帮助学生树立环保意识。
十大品牌之五：友善朋友美
研发《景小美讲礼仪》课程帮助学生掌握人与人交往的基本礼仪、方式，通过活动促进学生体验，通过身边真实的实例引发思考，让学生实现知情意行的改变。
十大品牌之六：科技创新美
学校以科技教育为特色,从细节入手,精心、用心、真心地挖掘科技教育的德育契机,遵循“科普+思政”原则，倡导学生人人参与科技活动，人人有机会展示科技成果，引导学生开展项目式学习，围绕驱动问题进行科技探索。
十大品牌之七：四季劳动美
学校结合二十四节气时令特点，挖掘了二十四节气中的文化内涵，多层次、有梯度地建构了“四季劳动美”系列课程,引领学生通过项目化学习，动手在劳动实践、研究中体验四季更迭，感受大自然的无尽魅力，打造“传统文化”与“劳动教育”融合的新课程篇章。开辟校内劳动基地“耘景园”，引导学生动手实践、亲历劳动过程，发挥劳动教育的育人功能。
十大品牌之八：多才多艺美
学校多年来一直坚持“兴于诗,立于礼,成于乐”，将艺术教育延伸到社团，如装饰画、国画、黑白画、古筝、萨克斯、景山兔子王、书法、布艺果蔬等，邀请省市非遗传承人张德兰、周秉生、张守义、王爱民等走进校园，开设草柳编、拓印、鲁绣、剪纸、兔子王、扎染选修课，同时将百花洲作为校外传统文化教育实践场馆，让学生在实践基地劳动、锻炼和学习，倡导每一名学生有1—2项才艺，作为景山学子必备素质之一，并计入学生发展考核。
十大品牌之九：十美“景小美”
“小景”“小美”是景山学子形象代表。十美“景小美”是学校养成教育的重要载体。学校围绕学生全面成长的十个方面，在广泛征求学生意见的基础上，共同制定了十美“景小美”的表现画像，把日常对学生的成长教育与十美“景小美”结合起来，走出了一条以美丽德育塑“十美”学子的育人路径，从“美德美心美行美性”方面承载新时代好少年的形象，为学生发展成为有理想、有本领、有担当的人才奠定基础。
十大品牌之十：卓越发展美
为巩固美丽教育的效果，促进学生全面发展，学校发挥评价的导向作用，制定了综合素质发展评定方案，评价分为“道德与修养、交流与合作、运动与健康、审美与情趣、公民素养与社会责任、学习习惯与学习能力、实践创新与才艺发展”七个维度。评价主体有学生、家长、任课教师、班主任，既通过专用信息平台进行电子记录，也通过成长记录袋积累看得见的成长足迹。把学生的点滴表现、活动参与情况、体现学生才智的作品等收集起来。在这个过程中，学校突出了学生良好习惯的培养，总结确定了景山小学学生习惯图谱，研制了卓越发展成长力模型。学校利用“定、做、评、宣、学”模式，把对学生良好习惯的培养逐一落到实处。
学校德育品牌“以美育人向美而生”发挥巨大的社会效应，先后在济南日报、山东商报、济南时报、鲁网、大众网新闻媒体报道。
以多彩活动延展德育外延
学校通过组织丰富多彩的主题活动，倡导从现在做起，从身边小事做起，积极营造健康向上的人文环境。
学校以团队发展带动学生个人的成长，积极创设“美丽班级”，致力于打造“静美”路队，培养学生的规则意识;创设“乐美”课间，培养学生自我管理意识;实施“智美”学习，培养学生的自主学习意识;营造“洁美”环境，培养学生的环境保护意识。通过“美丽班级”的争创，创建了“和美”班级文化，为德育开展创设了更优质的班级环境。
学校举办读书节、数学节、体育节、艺术节、科技文化节、书画节、英语节等，引领景小美在文化节中展示风采。每一次精彩展示都是景小美勇于挑战自己、表达自我，彰显自信魅力的高光时刻。学校文化艺术节的蓬勃开展，提高了学校艺术文化品位，让每名学生发挥个性特长，不断提升学生思想道德素质。
学校围绕生态环境保护、文明绿色出行、共树文明新风三大领域开展“小手拉大手，共树文明新风”“小手拉大手，引领环保新风尚”“小手拉大手，共筑碧水蓝天”等主题文明实践活动。学生走进社区宣传垃圾分类、食品安全、小手拉大手，创无烟花爆竹社区;走上街头宣传遵守交通规则、绿色出行等，用自己的实际行动传递保护环境、文明生活的正能量。
学校通过“扣好人生第一粒扣子·缅怀先烈，传承红色基因”烈士纪念日活动，引导学生传承红色基因，沿着先辈的足迹，继承先烈的遗志，发扬先辈爱国精神，勤奋学习，努力奋斗;通过“扣好人生第一粒扣子·致敬雷锋，一隅温暖”学雷锋活动，发现和学习身边的“雷锋精神”，让雷锋精神扎根在每一个景小美心中，争做新时代好队员;通过“扣好人生第一粒扣子·粽叶飘香话端午”主题教育，增强学生的民族自豪感;通过“扣好人生第一粒扣子·国家公祭日”主题教育，激发学生维护和平、实现中华民族伟大复兴的正能量。
开展“生活德育”家庭三个践行活动，力行“众厨芳”，引领学生通过项目化学习，在劳动实践中提高学生劳动素养;潜心“上书房”，引导学生进行整本书阅读，培养学生“爱读书、读好书”的良好习惯。学校“生活德育”家庭三个践行“养机场”“众厨芳”“上书房”活动开展两年多以来，做实生活德育，找准实施的控制点，引导学生家庭生活向着更健康、更有品质的方向前进!
以课后服务助力学生成长
为推动“双减”落实落地,推进全环境育人，学校实施1?34?3策略，1即遵循“满足需求、学生自愿、学校服务”一个原则,34即开设的34门课后服务课程，3即学生有3种选择方式，学校设立了课后服务“课程超市”,为学生提供个性多元发展平台。
学校建立“教育+专业”课程研发机制,以学校为主体,校外专家为辅助，对学校课后服务课程进行顶层设计,确立了富有历下地域特色和学校特色的精品课程，如结合学校传统文气息浓厚特色，构建了书法、国画、非遗课程群，深度提升学生的人文内涵;作为国际化提升学校，实施了《财智少年》课程。课程超市包含科技、运动、艺术、非遗、知识拓展五大课程领域,邀请非遗传承人、五老人员及校外专家广泛参与,现已研发课程34门,极大地丰富了学生选择。
学校采取“线下+线上”推送方式,将34门课程分成三层级，并附之课程说明、选课指导等,由学生和家长依据自身意愿进行选择。多层级选择，让学生各取所需，助力学生实现个性化成长。
“五育融合”课程多样，让课后校园有声有色。学校利用多种多样的方式开展课后服务,打通惠民措施“最后一公里”,努力为每个学生打开一扇窗,“减掉”负担、“加倍”快乐,让学生在灵动而有温度的课后时光中绽放童年之乐、生命之美。
学校通过打造特色凸显的德育课程、德育品牌，开展丰富多彩的德育活动、高质量的课后服务，培养学生形成良好的行为习惯，提高学生的道德认知水平、道德意志，为学生的成长平添最美底色!学校荣获山东省文明校园提名学校、山东省绿色学校、山东省民族团结进步创建活动示范学校、山东省卫生先进单位、济南市民族团结进步创建活动示范学校、济南市文明校园、济南市绿色学校、济南市健康学校、济南市健康促进示范校等荣誉称号。(记者 张磊)
编辑:冯子莹 值班主任：田艳敏
