长清区平安中心小学：以“小种子”课程推动幼小科学进阶

　　长清区平安中心小学重视“泉引桥”精准教研，在广泛调查研究的基础上，厘清现阶段一年级新生及家长的现实需求，谋篇布局做实顶层规划、用活教研提升工作效能，以“小种子”课程为发力点，推动幼小衔接的科学进阶。

　　系列课程激发“小种子”的力量

　　牵着爸爸妈妈的手，迈进校门，走上红地毯，长清区平安中心小学一年级小朋友就这样开启“小种子”幼小衔接课程之旅……

　　“小种子”幼小衔接课程是平安中心中心小学为即将入学的一年级学生量身打造的衔接课程。课程从契合学生身心发展规律、符合学生兴趣爱好出发，精心设计了“五个一”内容，即播下一粒阅读的种子、播下一粒成长的种子、播下一粒健康的种子、播下一粒快乐的种子、播下一粒习惯的种子。“为孩子种下阳光、阅读、运动、习惯、游戏的种子，搭建涵盖德智体美劳全面发展的育人架构。”平安中心小学副校长张继亭说道。

　　装土、移苗、培土……在“小种子”幼小衔接课程启动仪式上，孩子们与家长一起小心翼翼，在亲自参与中感受劳动的快乐。“劳动启蒙教育的根本价值，就是要提高幼儿劳动意识和劳动情感，养成尊重劳动和尊重他人的基本素养。”张继亭说，启动仪式是一个课程的开始，接下来孩子们将在家长们的督促帮助下，坚持每日阅读、锻炼、劳动等习惯养成。

　　孩子能否尽快适应小学生活，关键是在入学前养成良好的习惯。学校以习惯为主题开展探秘校园活动，让孩子了解学校常规要求，培养良好的习惯。从路队到洗手，从课堂学习到课间活动，由老师们带领孩子进行校园探秘，逐一讲解。

　　小学低年级是培养孩子终身健康行为习惯的重要时期。跳绳是深受学生喜欢的体育项目之一，同时也是平安中心小学的特色学校课程。为了让孩子养成体育锻炼的习惯，提高运动技能，制定“跳绳基础测试”，老师悉心指导新生跳绳技巧。让学生在学习技能的同时，体验到运动的快乐。此外，全体一年级新生开展“排山倒海”游戏活动，同学间的互动，让他们明白团结合作的重要性，感受游戏带来的快乐。

　　一本好书，打开一个世界。学校以绘本为媒介，为孩子的自主阅读打开一扇窗，激发孩子的阅读兴趣。“老师们根据一年级孩子的特点挑选图文并茂的绘本，创设互动的阅读环境，在课堂中进行师生共读、同伴交流、合作阅读，让孩子们产生阅读的愉悦、快乐之感。”

　　园校双向奔赴，打造幼小衔接共同体

　　园校如何实现有效互动?如何打造科学的幼小衔接共同体?如何促进园所课程与“小种子”课程的深度融合……2022年11月，长清区平安中心小学与长清区平安中心幼儿园开展“小种子课程”幼小衔接深度联合教研活动。

　　幼小衔接不是一日之功，需要尊重幼儿的发展规律，尊重孩子学习的方式和特点。在互动教研活动中，园所教师与学校教师以互动问答的形式，就幼小生活习惯、 学习习惯 及文明礼仪等问题进行差异化分析。在深入交流后，园校实现共识：把入学准备目标融入到园所活动中，寓教于生活。

　　感知体验、操作游戏、角色扮演……幼儿园以培养幼儿习惯养成为目标，开展形式丰富的一日活动，活动内容涵盖生活习惯养成、学习习惯养成、文明习惯养成等方面，让幼儿通过游戏的方式积累经验，为将来的小学生活打下基础，减缓幼小衔接坡度。

　　“幼小衔接不是抢跑，而是有准备的过程，不能简单地将幼小衔接理解为‘知识经验的衔接’，因为相比于知识的学习，幼儿上小学的兴趣、任务意识、规则意识和责任感的培养更为重要。”张继亭说道。

　　（见习记者 纪富冉）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏