选择职业教育，未来同样精彩

　　面对升学，很多家长为孩子的未来担忧，对孩子未来发展方向感到迷茫。普通高中向左，职业学校向右，面对这道“选择题”，到底该走哪条路?其实，对于孩子来说，无论普高还是中职，合适的才是最好的。

　　与普通教育具有同等重要地位职业教育“前途广阔、大有可为”

　　近日，山东省人民政府与教育部联合出台《关于促进职业教育提质升级 赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》，全面启动省域现代职业教育体系新模式试点。山东由此成为首批部省共建省域现代职业教育体系新模式试点省份。去年，新修订的《中华人民共和国职业教育法》(以下简称《职业教育法》)首次以法律形式确定了职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育

　　类型，明确了职业学校学生在升学、就业、职业发展等方面与同层次普通学校学生享有平等机会。“新修订的《职业教育法》打通了职业教育向上发展的空间，使职业教育可以发展到本科和研究生教育层次。让学生可以获得同等的地位、待遇和发展机会，同时促进职业学校获得更好、更高质量的发展。”济南信息工程学校校长刘光泉告诉记者，修订后的《职业教育法》第三十三条提到，专科层次的高等职业学校可办本科专业;第五十一条提到，接受高等职业教育，学业水平达到国家规定学位标准的，可依法申请相应学位……这些都为职业教育的发展留下很大的想象空间和发展空间。

　　“打通向上的升学空间，能很好地满足职教学生更高层次的升学需求。”刘光泉表示，目前，教育部已经陆续批准设立了32所职业本科学校，这就给中职学校学生上大学开了一个口子。现如今，中职学校的升学壁垒已经打破，进入职业学校以后，根据分数和喜爱专业的不同，可选择不同的学习形式，通过春季高考“基础知识+专业知识+专业技能”的选拔方式，学生可以进入理想学府继续深造。

　　近年来，我市各职业院校对口贯通分段培养规模进一步扩大，“三二”连读专业点总数突破百个，计划招生更是一直维持在万人以上，占中职招生总计划的40%左右。2021年，济南10所学校首次承办全国职业院校技能大赛13个赛项，并在国赛、省赛成绩取得新突破，获各类奖项1281个。

　　新修订的《职业教育法》让与刘光泉一样的济南职业教育人有了更多办好职业教育的底气。刘光泉告诉记者，职教和普教没有高低优劣之分，适合自己的才是最好的，随着职业教育的提质增效，职教学子必定能够“人人出彩”，职业教育也一定是大有可为。

　　条条大路通罗马职业学校学生有盼头、有奔头

　　当历城职专2014级“3+4”数控技术应用班毕业生徐昊臻被山东大学机械工程专业录取为硕士研究生消息传来时，全校师生都沸腾了，中职生信心倍增，大家感觉到在职业学校上学有盼头、有奔头。

　　近年来，职业教育不再是“断头路”，而是从中职、专科、本科到研究生的“直通车”，选择职业教育的学生真正实现了“升学有渠道、就业有保障、人生能出彩”。

　　现如今，中职学子主要有4种升大学的途径。路径一是职教高考(原春季高考)，职教高考制度是与普通教育高考制度具有同等功能的高考制度。从2022年(2019年入学的高中段学生)开始,“山东春季高考”升级为“山东职教高考”，采取“文化素质+职业技能”考试招生办法。实施“职教高考”制度后，职教高考本科招生计划将逐步达到应用型本科高校招生计划的30%，职教高考本科招生数量将大幅度增加，加上普通高中应届毕业生不能再报考职教高考等诸多政策的加持，让选择职教高考的孩子升入本科的几率更大。

　　路径二则是三二连读专科，学生参加中考后还可以通过“三二连读”获得专科学历，前3年在普通中专学校学习，后两年到对应高职院校进行两年学习。毕业颁发普通两年制高等教育专科毕业证书，享受三年制专科毕业生同等待遇。路径三是“3+ 4”对口贯通分段培养计划。2013年，山东省首次试点该计划，学生初中毕业后可以报考有相应招生计划的中职学校，完成中职阶段学业且过程考核合格后，经过转段考核合格后升入对口贯通的本科院校就读，毕业后获得四年制高等教育本科毕业证书和学位证书。路径四则是“山东省技能拔尖人才”免试升学，山东省技能拔尖人才是指获得教育部主办或联办的全国职业院校技能大赛三等奖及以上奖项的中等职业学校应届毕业生，或全省职业院校技能大赛一等奖的山东省中等职业学校应届毕业生，具有高级工(含)以上职业资格并获得县级(含)以上劳动模范或同等荣誉称号(表彰文件中明确规定享受劳动模范待遇者)且具有中等职业教育学历的在职在岗人员。满足上列3个条件之一者，可在春季高考报名时申请技能拔尖人才，经省教育招生考试院审核并公示后，可免于春季高考“专业技能”和“专业知识”考试。

　　三百六十行 行行出状元职教学子也能成就“出彩人生”

　　只有读了普高的孩子才能成“龙”成“凤”吗?或者，读了普高的孩子就一定会成“龙”成“凤”吗?显然不是。对于基础相对薄弱的孩子来讲，普高有一定的难度。许多孩子在进入普高学习后觉得吃力，慢慢地失去了学习兴趣，最后发现与当初进入普高的初衷背道而驰，再想回头发现为时已晚。

　　“职业教育和普通教育是两种不同类型的教育，两者同等重要，没有好坏之分。”济南市工业学校校长田强表示，近年来，中国的职业教育迎来了前所未有的发展机遇。“这几年有关职业教育的顶层文件进一步明确了职业教育的类型和定位，强调职业教育和普通教育类型不同，但在地位上同等重要。”

　　在各项政策红利支持下，进入职校的学生，也出现了多种毕业渠道流向，踏上圆梦之旅。近年来，我市职业院校学生就业率为97%以上，本地就业率为80%以上，学生就业质量保持较高水平。在现代制造业、战略性新兴产业等领域，一线新增从业人员70%以上来自职业院校。职业院校毕业生已成为中小企业聚集发展、产业迈向中高端、实施“工业强市”战略的生力军。

　　“面对新格局，家长也要有新观念，要从孩子自身实际情况出发，与孩子共同分析自己的成绩、性格、兴趣、特长，帮助孩子选择最适合发展的人生之路。”田强建议，普高中职，向左向右，殊途同归，适合孩子的才是最好的，“三百六十行，行行出状元，不论孩子选择了哪一条路，都仅仅是人生旅程的又一个新起点。”(记者 史春勇)

编辑:冯子莹   值班主任：李欢