即将开学，所学校的老师们进行了“头脑风暴”

　　近日，作为高新区唯一一所区属高级中学，济南高新区实验中学开启了新学期的新篇章，学校开展了一系列旨在谋变求新、继求发展的教育教学论坛活动。通过几日的头脑风暴行动，教师汇报、组长探疑、专家讲座，可谓干货满满，极大程度地丰富了教师们的教育教学理论知识，极为精准地为本学期的教育教学工作辨别了方向。

　　济南高新区发展保障部副部长高一鸣围绕“教学模式”“创新”“责任心”“落实”等关键词，对老师提出新学期的期许。高一鸣提出，教师要甘为人梯，搭建学生学习的“脚手架”;要树立“教”与“学”相统一的思想，研究教育教学的艺术;要积极构建适合各学科特点、多种课型的教学模式群，会打“组合拳”;要学习单元整合的艺术，探讨大单元教学的方向;要继续加强集体备课，以问题为导向，在点拨提升方面下足功夫。全体教职工要始终带着高度的责任心去落实工作，要创新性地开展工作，以形成“百花齐放”的局面。

　　学校语数英政史地物化生等学科教研组长开展教育教学研究论坛，组长们谈成效、提疑惑、谋合作、创新局。共同探讨新学期各学科教学中面临的一些亟须解决的困惑及新学期教研的主攻方向。

　　学校全体教师各抒己见，共同探讨“导学用”大课堂的深刻内涵以及学校集体备课的重大意义。整个活动中教师们的发言可谓深入浅出、见解独到，为与会者呈现了一场场丰富的思想盛宴。

　　高新区教育智库专家、山东师范大学教授曾继耘带来《指向生命唤醒的自我教育课程的体系建构与实践路径》的专题讲座。她表示，课程是学校内涵发展的重要内容，必须重视课程建设。课程建设的基本理念包括课程取向生本化，课程内容整合化，课程实施生活化，课程方案个性化等四个方面。结合学校实际，曾继耘从理论角度分析济南高新实验的课程就是指向生命唤醒的自我教育课程，并深入分析“自我管理”“自主学习”和“自觉发展”三者与个体生命价值的重大关系——“自我管理”唤醒和助力自然生命的成长，“自主学习”唤醒能动生命的成长，“自觉发展”唤醒价值生命的成长。最后，她还对课程实施策略以及“激励自省、三线并进”学生多元评价体系做出深刻解读。(记者 李鹏 通讯员 赵洁)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏