聚焦多声部教学，高新区音乐教师共聚一堂，互学共研共进

　　为切实提升高新区音乐教师的专业素养，增强教师课堂实践能力，聚焦学生的音乐核心素养发展，近日，济南高新区小学音乐多声部课例第三轮课堂教学展示活动在济南高新区春晖小学举行。本次活动经各片区自荐—片区说课研讨—视频评选等系列教研活动，共有7位教师进入第三轮活动。

　　

　　第一节课是高新区科航路学校教师王杰带来的《美丽的黄昏》。课程开始，王杰用爬山作为导入，进行初步的轮唱体验。课程中，针对学唱欧美的黄昏，继而引出中国和家乡的黄昏美丽景色，引导学生在课堂中发现黄昏的美丽，继而引申到课下去发现生活中更多的美好，提高学生的审美能力。

　　高新区凤凰路小学张硕琪老师带来的课例是六年级上册的《波斯市场》。张硕琪用音乐的方式带领学生前往热闹繁华的波斯市场，学生在情境中聆听、演唱、律动，让骆驼商队、乞讨者、波斯公主等音乐形象更加生动鲜明。张硕琪抓住《波斯市场》中不同主题的音色特点，用多声部的方式让学生在乐曲欣赏中体会了音乐的特有意境。

　　第三节课是高新区遥墙中心小学李振海带来的《田野在召唤》。《田野在召唤》是意大利民歌，节奏明快，曲调优美，非常吸引人。在教学过程中，李振海让学生认真安静地聆听了一遍，回答了常规小问题后，直接进入歌曲难点部分的解决。最后用济南方言做总结，把学生的积极性提到最高点。

　　奥体中路学校马梅执教的《可爱的小象》多声部演唱课，以节奏闯关的游戏方式，培养孩子眼、耳、手的协调能力，培养孩子的节奏感和律动感。本课巧妙加入两件打击乐器，让学生发挥想象，寻找身边物品代替象脚鼓，形成四个声部的音乐，既激发了孩子的想象力，同时又培养了孩子的合作能力，让孩子深入感受了多声部音乐的魅力。

　　

　　凤凰路学校孙静带来了活泼生动的《顽皮的杜鹃》。孙静借鉴奥尔夫教学法，结合学生好动、喜欢游戏的年龄特点，把歌曲教学融入到音乐游戏中，引导学生用肢体动作，如拍头、拍肩、踏步等去感知音乐特点，激发学生对音乐的热情。加入杯子舞伴奏，通过拍手、拍桌和敲击杯子，让学生熟悉节奏和节拍，锻炼学生的身体灵活性和合作意识，培养学生的多声部协调能力。

　　最后一堂课是高新区第一实验学校程盛带来的《小白船》。在课程开始时，程盛通过吉他弹唱给学生创设了一个关于梦的情景。在攻克二声部教唱难点时，程盛利用口风琴和电子琴两种乐器的音色，使学生直观感受双声部音响效果，辅助学生唱准高低两个声部。在课程结束时，程盛利用图画，使学生直观地感受到了声部的加入可以使音乐变得更加丰富、有层次，加深学生对多声部的了解。

　　高新区发展保障部教体办公室教研室负责人高雅静表示，多声部教研活动集观摩、学习、交流于一体，为高新区音乐教师搭建了“互学共研共进”平台，让更多音乐教师得到了提高。（记者 李鹏 通讯员 王磊 朱士娟）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏