四园联动 协同育人：让劳动教育真正发生

　　“光荣属于劳动者，幸福属于劳动者”。济南市辅仁学校凝聚学校、家庭、社会力量，以学校劳动教育为主导，以家庭劳动教育为基础，以社会劳动教育为支持，打造协同育人教育模式，实现“四园联动”，即“校园、田园、家园、社园”，互为辅导，相互结合。

　　劳动教育与我们的语文课堂又会擦出什么样的火花呢?五年级语文老师为了深化学生们的劳动观，在选修课中，开设了《二十四节气——中国人的时间美学》主题课程，沿着二十四节气时间轴，品诗词、做美食、观气象、耕田种菜等，让师生在劳动参与中探寻，在探寻中思索，在思索中体验，在体验中成长。

　　劳动教育体验后，学生绘制手抄报、板报、结构化图，进一步深化理解。

　　劳动教育离不开家长的支持!辅仁学子的家长们，重视言传身教，陪伴孩子们一起完成家务劳动，给予指导，给出评价和改进的建议。让学生愿意劳动、乐于劳动、善于劳动。看看孩子们的劳动成果吧。

　　校内资源和场域是有限的，家庭活动空间更显拥挤，因此，劳动教育还应当借助社会的力量，充分发挥社会资源的优势。

　　“节约资源我来倡”“文明济南我来护”，学生们参加社区组织的垃圾清扫活动，爱护自己的城市与社区。

　　学生们乘着十月的长风，担任小小讲解员，走进劳动模范，感受红色旗帜下的祖国风采，沐浴红色精神，学习先进人物劳动观。

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　　中国古代先哲认为一切源于自然，自然是万物之源。教育学家卢梭也曾提出教育的目的在于使人成为自然人，号召儿童回归自然、认识自然、感受自然。劳动教育，引导学生们走向自然，也是一条必然之路。在亲近自然中，感受劳动之趣，体味劳动之乐，感悟劳动之艰辛，形成正确的劳动观。

　　我们生在红旗下，长在春风里，以青春之名，书写清澈挚爱;以心中红星，献礼中华。国家有力量，民族有希望，劳动有动力，感受黄色皮肤下永不停歇的赤诚。