这片落叶上有故事~
秋日午后，济钢高级中学美术教室。
学生们盯着从校园里捡来的落叶，迟迟没有下刀。
有人欣喜寻觅：“找了好久终于找到一片完美叶子，没有斑点没有虫洞，太适合雕刻了!”也有同学频频碰壁：“叶子太脆了，还没动手就裂开了。”
美术教师何茹婧没有纠正大家。在这堂面向全体高一学生的叶雕课上，“不完美”恰恰是起点。
身边取材，小小落叶变教具
作为山东省美术学科基地，学校此前已将皮影戏、剪纸、篆刻纳入校本课程体系。近期开设的叶雕课，吸引了很多学生加入。
“不需要昂贵教具，随处可见的落叶就是材料。”何茹婧说，课程设计的初衷很简单——让美的教育发生在每个学生身边。
学会慢下来，让心灵得到休整
对高三学生李瀚鋆而言，叶雕课的意义早已超出课堂。学业压力大的时候，他会独自拿起刻刀。“叶片很薄，手要稳，心要静。刻完一片，脑子就清空了，烦恼也消失不见了。”
这种“慢下来”的体验，正是学校所看重的。老师们说：“比起掌握一门雕刻技艺，我们更看重这场实践带给孩子的改变。一叶一刀，引导他们静下心来，去发现身边藏着的美。”
一片叶子能走多远
叶雕课上，学生们的作品渐渐有了模样：历史先贤的侧影、泉城地标的轮廓、少年喜欢的动漫形象，一一定格在通透轻薄的叶面上。
比作品更让老师们骄傲的，是学生身上的变化。当初花半节课找“完美叶子”的孩子，如今拿起一片带虫洞的叶子也能从容下刀;当初一刀就裂、急得直跺脚的孩子，现在会安静地换一片重来。“孩子们更自信了，也更沉稳了，顺着裂纹构思、借着虫洞落刀——这份顺势而为的从容，比刻出一件完美作品更珍贵。”何茹婧说。
学子叶雕作品
许烨铭《袁隆平》
金子涵《于敏》
李瀚鋆《袁隆平》
秦子涵《哪吒》
郭帅《趵突泉》
作者：姜舟 编辑:田艳敏 值班主任：颜甲
