借助专家力量！高新一中善于借力完善教学能力提升

　　近期，济南高新区第一中学借助高新区教育文体部教研室、高新教育智库专家的力量，大力提升学校的教学能力。

　　据了解，高新区教育文体部的10位教研员来到学校深入调研，指导学校教育教学规范和各学科教学教研实践工作。为还原真实课堂生态，增强调研有效性，紧扣问题导向，教研员们采取了课堂之上听展示课，课堂之外集中评课、教师座谈相结合的方式，为高新一中本学期的教学工作“把脉问诊”。

　　各学科教研员深入课堂听课调研，记录课堂的优点和不足。仔细观察学生的表现，了解教情、学情。发现问题、思考问题、为课后和任课老师交流做好准备，将教学督导落到实处!听课后，分别查看了本学科常规材料。教研员与本组教师进行了面对面交流，细致剖析所听的每一堂课，结合学校“一三三五”教学模式，从教学方法、课堂效果、师生互动、思维建构等方面进行了精准指导。最后，教研室的领导们向学校进行了意见反馈。各科的教研员依次谈了听课和检查的情况，既肯定了优点和长处，又指出了缺点和不足，为提升学校的课堂教学献计献策。

　　9月18日，智库专家走进教室观摩课堂教学，随机听取了高新一中几位老师执教的课，深入了解课堂教学情况。他们不仅专注于课程内容，还细致入微地观察学生的反应，记录下课堂上的关键点，深入分析教学内容，并积极捕捉教学过程中的即时动态。

　　听课结束后，智库专家分别与教研组的老师们就课堂实施、集体备课、教学模式等方面展开研讨，精准指导，提出建设性的指导建议。他们的真诚指导和热情帮助，不仅为在场的每一位教师带来了深刻的启发，也极大地激励了大家。教师们也抓住这次难得的机会，积极与专家进行交流，分享自己在教学过程中的困惑。通过专家们的指导和解答，老师们对教学目标和方法有了深刻理解，对教学实践的把握也更加精准。

　　在参与调研时，高新区教育文体部部长高一鸣说，集备需精细化，严格集备流程，主备人作为集备流程的第一环节，务必深研细研，功夫下得深，下真功夫。主备人以说课的形式，将备课的重点难点传达到组内所有人，然后发挥集体的智慧，集体研讨，补充、修改，形成完备的内容后，全组使用，最大限度提升集体备课的效益;对课堂的认知要透彻，课堂教学的目标要明确。要认识到自主学习的重要性，发挥学生自主学习的能动性，让自主学习有效果。课堂的起点是学生的困惑，每位教师都应带着学生的困惑进课堂，以解决学生的困惑为课堂的目标，学会反思总结。(记者 李鹏 通讯员 李贵玉)

编辑:冯子莹   值班主任：刘克