聚焦时空融创与儿童发展，槐荫学前举办项目推进会

　　专家领航明方向，深思笃行促提升。为扎实有效开展2024年度济南市教育综合改革“全链条”培育项目研究工作，促进项目研究向纵深推进，确保改革任务落地见效，2024年6月26日下午，槐荫区《时空融创与儿童发展：幼儿园班级空间设计与育人方式的探索实践》综改项目推进会在济南市槐荫区第二实验幼儿园天琅园召开。项目组特邀幼教专家董旭花教授走进槐荫区第二实验幼教集团，项目负责人景萍以及项目园的核心成员共同参与此次活动。

　　活动伊始，项目负责人景萍就综改项目6所实验园前期户外改造情况及项目阶段研究成果进行了回顾和梳理，旨在通过深入研究和实践，探究幼儿园室内外空间设计的创新融合方式，为儿童构建一个与其身心发展特点相契合、兼具探索性与创造性的学习环境。通过改变传统的幼儿园一日生活范式，构建出符合幼儿身心发展规律的生活节奏和多样化学习方式，从而推动育人方式的变革，实现儿童全面而有个性的发展。

　　随后，在与会专家的引领下，项目成员以二实幼天琅园的户外环境优化改造为例，深入实地对园所户外环境进行了全面考察，详细探讨了户外空间布局、材料投放以及室内外空间的融合等关键要素。同时，依托综改项目的实施背景，结合园所实际情况，团队成员针对天琅园未来户外活动优化策略进行了深入的研讨。幼儿园特聘园所文化设计团队负责人，基于前期与园所沟通的需求和现场专家及项目组成员的反馈，详尽阐述了天琅园户外环境的规划与设计方案。此次研讨不仅是对实践经验的总结，更是园所之间交流学习、共同提升的重要契机。

　　最后，董旭花对于幼儿园户外空间设计融创的具体落实提出了具有指导意义的意见与建议。她表示，教育工作者首先应深入发掘户外环境中的教育资源，通过设计开放且多元的空间、场地和材料，为孩子们提供无限可能的发展平台。其次，作为园所的管理者，需具备系统性和全面性的思维，对空间功能以及幼儿的关键经验有准确的把握能力。第三，管理者还应积极放手、支持并推动幼儿的游戏活动，为教师的专业发展提供必要的提升和帮助。此外，综改项目的负责人景萍分享了“生活体验理论”，她表示，在园所实现时空融创的过程中，应充分尊重并倾听孩子们在空间内的真实体验，以此确保综改项目能够真正落地并取得实效。

　　项目实施作为幼儿园内涵式发展的核心驱动，亦在促进教师专业化成长方面发挥着关键作用。本次推进会旨在为槐荫区教育综合改革“全链条”培育项目的具体实施提供智力支撑与专业助力，协助幼儿园在融创理念的指导下，优化并重构户外学习空间，以改革创新推动槐荫区学前教育生态系统的更新，进而实现幼儿园品质的新跨越。(记者 韩晓凤)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏