市中区福景幼儿园开展“四园一校”幼小衔接联合教研活动

　　幼小衔接是幼儿园和小学两个教育阶段平稳过渡的教育过程，也是儿童成长过程中的一个重大转折。为将科学衔接、双向衔接落地，5月21日上午，市中区幼小衔接联合教研第九园校共同体在济南市市中区福景幼儿园组织开展了“四园一校”幼小衔接联合教研活动，以区域带动、资源融合，推进市中区教体局“1+11+N”的幼小衔接工作体系，实现直属园、驻区园、民办园的孩子们共同享有更加优质的幼小衔接教育资源。

　　案例分享共享智慧

　　会议前半部分，由来自福景幼、立人幼和经纶幼的三位大班执教教师撷取幼儿一日生活中的教育契机，分别从社会准备、生活准备和身心准备三个维度进行了幼小衔接案例的分享交流，从不同领域、不同角度，基于孩子们直接经验，通过环境创设、项目活动、家园共育等方式，让孩子们在生动有趣的探究之旅中，发现问题、解决问题、主动探索，逐步提升学习意识和学习能力。

　　案例一《小超市大体验》

　　福景幼儿园王珊珊老师带领本班幼儿走进超市体验自主购物。孩子们通过制定购物清单、确定路线、自主挑选货物、清算缴费等环节，在破解“问题链条”的体验式学习中，尝试运用所学的数学知识解决生活中的实际问题，孩子们在同伴互助、小组合作中不断提升社会交往能力。

　　案例二《签到那件小事儿》

　　幼高专立人分园的袁碧莹老师以“迟到”引发的冲突为切入点，以问题为导向，追随儿童需求生成了一系列和“签到”有关的实践活动，将教育融入生活环节，在潜移默化中培养幼儿的时间观念和对数学认知的运用，不断提高前书写能力。

　　案例三《“绳”采飞扬》

　　经纶幼儿园赵琳老师面对大班幼儿初学跳绳的各种“难”，别出心裁，以思维导图的方式助力幼儿打开每一个问题扣，在玩玩做做中学会跳绳，开启花样跳绳的新模式，助力幼儿体质和技能的双发展，也为在场的更多老师们点亮幼小衔接的教育智慧。

　　方案研讨共商共研

　　会议后半部分，各园根据实际情况深入沟通，精心谋划，将四所幼儿园的大班幼儿齐聚经纶，以“经纶小学，我们来啦！”访学半日游的形式，通过“5+3”自主体验式课堂帮助“准小学生们”全方位深入校园了解即将开启的小学生活，期待这场独出心裁的沉浸式访学活动，能赋予孩子们踏入新征程的力量。

　　为了确保访学活动能够顺利、有效组织实施，张莉莉主任来到经纶小学与鲍茜蒂主任进行方案的细研，策划场地及人员分工，对接每一个环节衔接，为活动提供安全保障。

　　助力始于心，衔接践于行。幼小衔接是一段不断思考、不断发展的成长旅程，此次共同体联合教研活动，既是一次衔接理念的碰撞，也是一次实践经验的互学，借助真问题、真思考、真解决，在多方奔赴下，为幼儿园、小学的双向衔接架起学习和沟通的桥梁，在教育行动上形成合力，为幼儿的学习和终身发展奠定坚实的基础。

作者：原征   编辑:田艳敏   值班主任：田艳敏