是植树也是研学！看看高新区雅居园小学如何把课堂搬到户外

　　一年一度的植树节到了，济南高新区雅居园小学四(4)中队的孩子们在辅导员的带领下，把课堂搬到户外，把植树节当成了研学，通过“手执春光、耕种希望”小博小雅寻访实践项目式学习活动，让学习变得更有趣。

　　为了更好地完成此次项目式学习，培养队员们的思维方式，解决问题的能力，老师通过先导课教给了队员们黄金圈法则，也叫做3W思考问题模型，并带着队员们用3W思考模型去思考问题。

　　提出问题有了思维工具的加持，老师给队员们设定了角色：每个队员变身小小农场主，把“植树节，农场需要种树木”这一实际问题作为驱动性问题，调动了队员们学习和参与的积极性。

　　在家长和老师们的引导下，四(4)中队的队员们热烈讨论，并分成3个小组，分别细化出自己小组的问题?为了更好地完成此次寻访任务，每个小组内进行了分工，带着目的和任务完成此次寻访活动。

　　小组成员采取查阅资料、咨询教师、问卷调查、实地走访、实验研究等方式进行探究。

　　小组成员汇报小组讨论调研结果，通过走访农场主、实地考察，结合农场人员管理情况，总结提出种植果树是比较好的选择，既能保护环境、又能带来经济效益。

　　新手区植树练习

　　为了提高树木的成活率，队员们首先在新手种植区学习种树方法。挖树坑、树苗入坑、一次培土、提苗、围堰、浇透水、同学们学习认真学习植树过程，互相帮忙......

　　认养“小荷树”

　　通过调研发现，农场目前人工较少，考虑到后期农场养护的问题，中队成员共同认养一棵果树，取名为：小荷树，希望通过植一棵果树给乡村带来一抹绿色的同时，增加一份收益。

　　农场植树畅想

　　队员们发挥想象力，用图画形式展现出为未来农场植树探讨出的新思路。例如，进行嫁接、种植出产量高的苹果树。或者是建造智能温室，就可以减少气候的影响，种植出各种各样的树木。通过此次项目式学习，提高了队员们全面思考问题的能力，加深了对自然的理解与认识，为乡村农场做出了自己的一份贡献。

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏