槐荫区康城幼教集团康城园开展区域观摩评比活动

　　近日，济南市槐荫区康城幼教集团康城园开展了区域观摩评比活动，深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，推动区域游戏的全面开展，提升教师对区域环境创设、材料投放的专业能力，进一步支持幼儿游戏化学习。

　　

　　评比中，各班老师采用现场讲解的形式，全面细致地介绍班级特色和主题、区域环境创设的理念和思路、特色区创设、区域空间规划、材料投放以及教师在区域中如何支持和引导幼儿游戏的经验和体会，充分展现以幼儿为主体、教师为支持者的环境氛围。

　　

　　随着音乐的响起，每个班犹如一座大型游乐园的活动场，每一位孩子都是游戏的主人，他们欢呼雀跃纷纷走向了自己选择的区域，按规则取放了进区卡，玩起了自己喜欢的游戏，孩子们专注地探索着自己的游戏材料，有的动手摆弄，有的合作交流，有的认真思考，沉浸在游戏中。在轻松愉快的环境中充分体验自主游戏的快乐。老师们认真看，用心参与，感受每份区域玩具的玩法，既考虑材料的安全性和年龄特点的适宜性，又考虑材料的开放性、层次性、探究性和可推广性。

　　小班幼儿年龄较小，生活经验不足，且喜欢模仿、重复简单的动作，老师精心策划，为他们创设了温馨、有意境而又丰富的游戏环境，让幼儿在这里尝试不同的游戏，积累生活经验，在游戏过程中体验快乐。

　　小班区域创设更加贴近于幼儿生活，娃娃屋、果汁道、开心面馆尽显生活的丰富多样，打破原有的班级固化印象，孩子们可以邀请其他班级的宝贝来一起制作，在“小主人”、“小客人”的往来游戏中潜移默化地培养孩子们讲文明懂礼貌的好习惯。

　　中班老师根据班级幼儿的经验、能力、水平，有效利用空间进行规划，丰富游戏内容，让孩子们在各个区域中自主选择、相互合作。不仅满足幼儿的游戏需要，更为幼儿美术创新能力的发展创设有利的条件。

　　中班区域的创设来源于幼儿的生活之中。把幼儿平时所见所闻的生活景象进行区域化，创设了“印象康城大街”并开放“综合性超市”、“美味甜品屋”、“海底捞”等日常生活场所，让幼儿在区域里体验不同行业的角色魅力，培养幼儿的社会交往和语言表达能力。

　　大班幼儿在认知水平、社会性发展、情绪情感等方面有明显的提高，游戏经验也更丰富，大班组老师在材料投放方面难易程度适宜、符合幼儿年龄特点，结合幼小衔接的知识，具有不同程度的挑战性，满足了幼儿自主性、合作性游戏需要，促进幼儿创造、探索、人际交往等各方面的发展。

　　大班幼儿正在向抽象逻辑思维过渡，思维活跃，想象力丰富，喜欢探索。在康城大班教师和孩子们的共同商讨下，创设了传统工艺一条街。扎染，编织，陶艺，一块块白布，一根根毛线，一块块泥土，既是承载中华传统文化的载体又是幼儿创意思维碰撞的乐园，同时区域标识采用了认识钟表、数的分合式、找相邻数等形式，把科学内容生活化、区域化。

　　区域游戏是幼儿园教育的重要组成部分，是孩子们每天游戏、学习不可缺少的活动。此次活动结束后，老师们将所见所闻，畅所欲言，提出了各自的建议，找到自己班里的不足之处，更新了教师环境创设与幼儿发展价值的认识。老师们在研讨中达成共识，在游戏和生活中做个有心人，慧眼观察幼儿，脚步追随幼儿，给孩子一个更健康，更舒适温馨的环境。（记者 张梦雯）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏