双双入选！历下这两所学校获评教育部“校本课程典型案例”

　　为促进中小学校深入领会国家课程政策方向与重点，助力校本课程育人质量的提升与发展，2021年12月，国家教育部课程教材研究所启动了中小学校本课程典型案例征集工作。各省(市)大量学校高度关注，踊跃参与。

　　本次案例征集与遴选工作历时1年多，坚持程序合理、专业过硬、严谨认真，具体按照中华优秀传统文化等8个类别。

　　经过各级层层选拔，济南市历下区燕山小学“我爱写对联”传统文化课程，济南市历下区汇波小学“明湖印象”跨学科主题式校本课程，双双入选全国中小学校本课程典型案例展示名单。

　　济南市历下区燕山小学

　　“我爱写对联”传统文化课程

　　济南市历下区燕山小学深度内化优秀传统文化内涵，以“和燕文化”理念为遵循和引领，不断挖掘优秀传统文化的精髓。精心打造的“情智交融”课程群，成为 “和燕文化”中最优秀的品牌。

　　2021年2月，《我爱写对联》获济南市校本课程优秀案例，2022年8月，再获山东省校本课程优秀案例。在此基础上不断磨砺提升，最终被国家基础教育课程资源网遴选为优秀案例。课程课例也多次参与省、市、区等各层级公开展示。

　　学校以经典诗文校本课程为切入点，构建的“赏诵——雅书——悦画——研创”四位一体经典诗文教育课程体系，历经不断地探索与研发，日趋丰富、成熟，更显其育人品质价值。《我爱写对联》通过低年级诵、中年级赏、高年级创的一体化培养路径，在带领学生诵对联、赏对联、创对联、写对联的创美境界中走进博大精深的经典文化世界，落实优秀传统文化的传承，以小引大，以小成大，获得内在思想与外在能力双方面的持续发展。

　　《我爱写对联》的课程创作，摇曳着智慧的光华，更有真善美的体悟与呈现。和燕少年在赏诵中传古韵，在雅书中承古风，在悦画中续审美，在研创中发新声。学生浸润其中，于有形和无形中受到经典文化的滋养。

　　济南市汇波小学

　　“明湖印象”跨学科主题式校本课程

　　2020年6月，学校基于传承区域优秀传统文化的责任感和使命感，着眼素养导向，开发了具有鲜明地域特色的“明湖印象”跨学科主题式课程。2022年8月，“明湖印象”跨学科主题式课程获评山东省小学校本课程优秀案例。

　　明湖印象”跨学科主题式课程围绕“大明湖”，以儿童为中心，以任务为驱动，以探究为核心，以研学为途径，访古迹，探成因，溯变迁，咏名士，让学校无围墙，让学习无边界。课程实施中，沿着“物、器、道”三个层面进行课程开发，建构了“明湖印象”课程群，即：三年级 “明湖·印记”，探究明湖全景，领略泉城风光;四年级“明湖·物记”，探究明湖风物，感受泉城之美;五年级 “明湖·人记”，探究济南名士，传承名士品格;六年级 “明湖·城记”，探究泉城历史，建设未来泉城。

　　2022年9月23日，在建校110周年之际，学校举办了“波光稚子，‘汇’享成长”第一届泉水节，全面展示“明湖印象”课程的探究成果，让学生走到教育的C位，看见每个孩子成长的样子。（记者 范开云）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏