幼儿园“虐童”事件何时休？实时监控到底能否阻止？

是否能够应对家长的要求，并作出相应调整;一是老师的素质是否能够自我提升。

　　不利的一面，是实时监控对于幼儿园和家长的互相信任会有影响。谢伦琴说，幼儿园和家长应该是相互信任的，这样才会使孩子更好地成长。否则，家长天天看实时监控“监督”，老师们在一种被监视的状态下去教孩子，总觉得有无数双眼睛在盯着自己，这种气氛不利于教学。

　　教育专家

　　技术上的监督并不能杜绝“虐童”

　　也有家长认为，监控可以不实时给家长看，但是幼儿园应该承诺家长可以自由查看监控，因为家长看了一两次也就不想再看了。家长们的逻辑是：幼儿园敢这样承诺，就说明没什么问题。如果不让看，反而有问题。

　　目前，北京市的幼儿园基本都安装了监控系统，但是能实现“实时监控”的比例还不高。那么，使用实时监控系统是否就能杜绝“虐童”的问题呢?

　　教育专家认为，如果不提升人员的素质和思想意识，只是仅仅安装实时监控，“虐童”是无法杜绝的。“监控总会有死角。”谢伦琴说，即使是“无死角”的监控，一个教室里安装两个摄像头，在卫生间、储藏室里也还是有死角的。死角区域发生了什么，监控拍不到。

　　对于幼儿来讲，他们对实时监控并没有概念，但是会受到间接影响。这主要来自于老师。一些反对安装实时监控的意见认为，如果老师心理上背负着这种压力，那么她在跟幼儿传递时是一定会有表现的。

　　因而，一些负责任的幼儿园会仔细分析监控的角度，并在地上做出标记，不允许将幼儿带入监控死角内。有的幼儿园则在监控死角内布置玩具柜、展示柜，让幼儿无法靠近。

　　专家提醒

　　监控拍不到的冷暴力更令人担忧

　　现实情况中，由于幼儿园资源紧张，家长们往往不敢得罪幼儿园。所以，他们更倾向于采用实时监控的方式显示一种存在感。

　　不过，相对于“扎孩子”或是“打孩子”，幼儿园的“冷暴力”则更令人担忧。“冷暴力”是监控无法拍到的。

　　谢伦琴举了一个例子，比如一个孩子比较活泼，老师让他一个人搬凳子坐在一边，其他的小朋友坐在另一边，这种便是冷暴力。冷暴力虽然没有伤口，但是可以从孩子的举动中看出端倪。比如孩子睡觉时不让关灯，不放开家长的手，这种情况就是冷暴力造成的后果。“孩子高高兴兴上幼儿园，和孩子们哭着闹着不愿上幼儿园就很能反映问题。”谢伦琴说，这些表现都是真实的情感表示，幼儿的分离焦虑一般不会超过两周，幼儿对环境的适应一般十天就完成了，如果上了很长时间幼儿园还有焦虑表现，那就表明老师的行为违反了幼儿心理发展过程。

　　一位民办幼儿园的学生家长表示，幼儿园里的冷暴力很常见，为了避免孩子被这样对待，家长们会给老师送礼。

　　为何幼儿园内“虐童”事件屡屡发生呢?谢伦琴表示，扎孩子、打孩子的老师，手中并没有和幼儿沟通的有效方法。“一些老师缺乏对幼儿特点的了解，而是简单认为我是老师，你为什么不听我的。”她认为，现在幼师队伍良莠不齐，而且因为人才缺口较大，幼师人员的培训时间也往往缩水。这样的老师对于幼儿心理、幼儿发展的了解几乎微乎其微，一旦进入工作岗位，就很容易有压力。对于一些资质欠缺的民办幼儿园而言，招收的老师很多不具备幼师资质，而且还招聘大量的实习生。所以，提升幼儿园教师队伍的素质和思想意识要比实时监控系统更可靠。