键就是要有完备的实习实训设备和过硬的教师队伍。”

　　济阳职专校长杨金勇告诉记者，职业学校的学生除了理论知识的学习，更重要的是要有广阔的实践天地。目前济阳职专已经取得2011年度中央财政支持的职业教育实训基地建设项目，再加上县政府的投入支持，这将成为学校发展的原动力。不久之后，一所高标准、品牌化的现代农业实训基地即将建成，学生实训机会少的问题将会彻底解决。

　　近年来，为促进学校专业建设紧密配合区域产业结构布局，更好地服务地方经济的发展，全市开展了“1610”职业教育实训基地建设工程，依托济南电子机械工程学校，建成1个全市综合性实训基地;在章丘、历城、平阴、长清、济阳、商河等区县，建成6个区域性实训基地;积极加大其他职业学校建设力度，建成电子信息、现代服务等10个专业性实训基地。通过该举措，切实加强了职业教育基础能力的建设，满足了区域经济对各类技能型人才的培养需求。

　　以技能大赛培训“双师型”教师队伍

　　2010年济南职业教育技能大赛，8个专业的94名专业教师首次参赛，33人获奖。我市以技能大赛培养培训师资的做法受到了省教育厅的高度评价，被称为山东省职业教育改革发展、内涵提升的重要探索。

　　自2011年，为了深化以技能大赛培训“双师型”教师队伍的举措，全市职业教育技能大赛采取师生同练、同台竞技的形式，不断提高广大教师的技能水平。在今年的职业教育技能比赛中，教师参与人数达140人，不少项目新增了教师与教师间的较量。

　　在济阳职专“艺术插花”比赛现场，三位教师的参与成为此次比赛的一大亮点。“今天我和我的学生一块参加比赛，感受到技能大赛在形式上的创新。其实平时只要有时间，我就和学生们凑到一块练习。艺术插花可以陶冶情操，还能帮助学生就业，通过自身参与比赛，指导学生才更有针对性。”来自济南九职专的参赛老师赵琳对记者说。

　　近年来，针对我市职业教育专业师资数量不足、质量不高的状况，我市创新教师培训模式，扎实开展“职教教师进企业、企业技师进校园”活动。同时，采用“分层次、多批次，走出去、请进来”的办法，提升专业师资的整体水平。先后组织了169名专业教师赴北京、天津、大连等地参加了8个专业的培训。现在，全市具备中级以上职业资格的“双师型”教师已达总人数的91%，对加强我市职业教育基础能力建设，提高职业学校的人才培养能力和水平起到了引领作用。

　　“文明风采”

　　职教德育实践的有效载体

　　2月28日，济南市教育局下发通知，今年将继续在全市所有中等职业学校中开展“文明风采”竞赛活动，并选拔优秀作品参加全省复赛和全国决赛，以进一步加强我市中等职业学校思想道德教育工作，推动职业学校校园文化建设。

　　据了解，“文明风采”活动以“弘扬民族精神，树立职业理想”为主题，抓住中等职业学校学生德育的核心问题，以“我爱我的祖国”“创业之星”“我身边的诚信”“职业生涯规划”“职业生活”“职业礼仪”“荣与辱”等为内容，通过征文比赛、设计比赛、摄影比赛、动漫制作比赛等四种形式，引导学生明辨人生方向，树立职业理想，培育职业情感，增强职业技能，全面提高学生综合职业素养。为此，我市职业教育以“文明风采”竞赛为契机，积极探寻赛育合一的德育创新途径和形式。按照“全员参与，注重德育实践，提高校园文化建设”的指导原则，在校学生中全员发动，提高“文明风采”竞赛活动的参与普及率和广泛性。各学校成立初赛组委会具体负责评选工作，推选优秀作品参加市级预赛，初赛内容及参加预赛作品要囊括省赛和国赛所有比赛项目，使“文明风采”竞赛真正成为学生体验成功的大舞台。

2011年，我市有74件作品获全国一等奖，被授予山东省文明风采大赛特别贡献奖。“文明风采”竞赛只是我市职业教育展示成果、展现风采的重要舞台之一。通过文明风采大赛，探索了德育工作的新模式，把文明风采大赛与学生德育工作、校园文化建设工作结合起来，提升了学校内涵建设和文化品位，提升了学生的综合素质，促