济南家长的高考“信息战”：学校与社会如何接住普通家庭的升学焦虑？

　　“高三上学期开始，我就跟着朋友打听，谁家孩子考上啥学校、多少分够得上，比网上瞎找靠谱。”说起给孩子做升学规划的经历，济南市民刘先生的话道出了不少家长的共同感受。随着高考升学竞争从“拼分数”延伸到“拼规划”，普通家庭对升学信息的需求正快速增长，学校与社会也在摸索回应的路径。

　　家长的真实困惑：在信息洪流里找“准信”

　　刘先生的女儿今年即将参加高考，作为典型的“普通家庭家长”，他的升学信息获取之路充满试探：“网上的内容太杂，一会儿说这个专业好就业，一会儿又说那个学校要爆冷，根本分不清真假，也不敢信。”最终他选择回到最传统的渠道——熟人打听，“至少身边人的经验是实打实的，不会坑你。”

　　这类困扰并非个例。记者走访的多位济南家长普遍反映，升学规划的核心痛点集中在两点：一是家长想获取的信息繁多，但是能确定的信息较少，除了基础的“多少分上什么学校”，强基计划、综合评价怎么报、专业就业前景如何、志愿填报怎么避免滑档，都是高频疑问;二是网络信息碎片化严重，短视频、公众号内容杂乱，真假难分辨。

　　采访中，几乎每一位家长都提到“越查越焦虑”的体验。刘先生总结道：“现在政策变化太快，每年可能都不一样，只能走一步看一步。孩子本身压力就很大了，家长不急不躁，就是最好的支持。”

　　学校的实践：把生涯规划嵌进高中三年

　　家长的这些困惑，学校并非没有察觉。事实上，多所高中已经开始系统化的探索，把生涯规划与升学指导提前嵌入高中三年，试图在学生和家长最容易慌的阶段，给出一套相对稳定、可信的答案。

　　在山东省济南第七中学，党委书记张纪余介绍，学校从高一年级起就开设了“升学规划课”。这门课由校内老师教授，从青春期学生的性格特点、处事方式和心理健康入手，逐步延伸到各学科的未来发展态势、大学课程设置，以及未来报考志愿时如何选择专业和职业方向。高考结束后，学校还会专门组织志愿填报指导课程。除此之外，学校密集开展生涯规划活动：组织学生走进大学科研机构参观，开展律师等职业体验;每年定期邀请优秀校友返校分享高中学习经验与职业发展历程。在谈到高中的生涯教育时，张纪余表示在做好校内课程建设的同时，还需要拓宽与社会的联动，让学生在实践中获得真感受。“很多孩子参加完这些体验活动，无论从思想上还是行动上，都有着很大的变化。”

　　山东省济南第三中学的做法同样细致。教育管理部主任李明介绍，高一学生每两周一节生涯规划教育课，先帮他们认识自己的兴趣与能力，再了解大学专业及对应职业的发展趋势。到了高二，重点转向时间管理、情绪管理等过程性提升;高三则聚焦多元化升学渠道与政策解读。学校还为每个教学楼配备了一台“生涯查询机”，实时更新大学专业、往年录取分数、职业介绍等信息。“学生可以利用碎片化时间随时查看，也算是对自己的将来负责。”李明说。寒暑假期间，学校组织“职业体验”活动：学生分组对感兴趣的职业进行访谈，形成十多分钟的采访视频，内容包括该职业需要的专业知识、从业门槛、收入水平等。目的是让学生了解各个行业之间的差别。李明表示生涯规划教育可以提升学生学习的内生动力，“学生有了目标，就知道学习是为了什么，学起来也更有劲头。”

　　山东省济南第二中学的生涯规划教育强调系统性。校长何仲明介绍，高一阶段，生涯规划课程侧重生涯启蒙与自我认知，融入性格测评与学业规划;在寒假里，学生需走进一线岗位沉浸式体验，并完成职业体验报告与主题视频，开学后集中展评，让学生在实践中直观认识不同职业的岗位职责、从业要求与发展前景。高二阶段，课程聚焦职业认知与目标院校方向梳理;高三阶段，则重点解读高考政策、志愿填报规则与院校专业。此外，学校还组织名校参访、高校进校园、优秀学长返校分享、家长职业分享等多元活动。这一贯穿三年的系统化生涯教育体系，有效引导学生从认识自我到明晰方向，为未来发展打下坚实基础。

　　给普通家庭的实操指南：抓准核心，避开误区

　　学校的升学规划方向明确，但对于普通家庭来说，仅靠学校显然不够。中国教育电视台智库专家、中国网教育升学论 坛副理事长武希广用一句话概括了家长的角色：“孩子低头学习，家长抬头看路。”

　　那么，家长究竟该从哪里入手?全国资深教育媒体人、高考新闻发布会政策解读专家娄雷给出了一个清晰的清单：第一，查清自己所在省的具体政策，因为不同省份差异很大;第二，搞懂报考规则——平行志愿和顺序志愿的投档方式完全不同;第三，弄明白一批关键概念，比如一段线、中外合作办学、双一流、独立学院等;第四，提前收集往年的投档数据，因为志愿填报最终靠数据说话;第五，对自己心仪的高校和专业有一个大致了解。“家长应该慢慢着手了解这些规则，查得越早，未来越淡定。”

　　武希广则进一步帮家长梳理了高中三年的分工重点：高一是适应期，学生要调整学习方法，家长要研究选科规则;高二是提升期，成绩优先;到了高三，家长要根据孩子已基本稳定的分数区间提前布局升学路径，同时提供情绪价值，当好孩子的“战友”。

　　面对网络上铺天盖地的信息，如何辨别真假，是家长们最头疼的问题。对此，武希广给出了四个可信来源：阳光高考网(教育部主管，权威性最高)、本省招生考试院官网(含政策变化和官方问答)、目标学校官网(真实录取分数和平均分)，以及招生章程(具有法规效力，与招生简章不同)。对于短视频平台上“降分录取”“低分上名校”等违反常识的信息，以及自媒体所谓的“内部消息”，他建议一律存疑。“不要因噎废食，要提高自己辨别信息的能力。”

　　在专业选择上，许多家长纠结于“兴趣优先”还是“就业优先”。武希广认为，两者并非对立。他建议家长首先分辨孩子的兴趣是对学习内容的喜欢，还是对职业方向的热爱。“现在特别容易就业的专业很少，大部分专业都需要投入和热爱。如果孩子极度喜欢某个专业，并且通过能力、家庭资源等判断未来有发展空间，就应该尊重他的选择。想清楚自己想干什么，有时候比考高分更难能可贵。”

　　对于部分家长希望出现更多“张雪峰式”指导者的声音，娄雷表达了不同看法。他认为，社会真正需要的是懂政策、懂专业、能客观解读报考信息的专业人士。家长应更多关注官方渠道和权威平台发布的信息，同时也可以参考多方观点，结合自身情况做出理性判断。他强调，家长的真实诉求是获得能解读政策、介绍学校和专业的实用指导，而非追求某一种特定的表达风格。在信息获取过程中，保持理性和多渠道比对，对做出适合孩子的选择至关重要。

　　从家长的焦虑与困惑，到学校的系统探索，再到专家的务实建议，一条清晰的脉络逐渐浮现：高考升学规划，早已不止于“考多少分、上什么学校”的简单问答。它涉及自我认知、职业探索、政策理解、信息辨别等多重能力。而对济南的普通家庭而言，最重要的或许不是追逐每一条“内部消息”，而是在信息洪流中找到可信的锚点，与孩子一起走好这段既紧张又珍贵的高中时光。

　　正如刘先生所说：“别被乱七八糟的信息带跑，把官方政策吃透，陪孩子稳稳走完这段路，就够了。”

作者：孟琳 实习生高旗   编辑:李欢   值班主任：刘克