“慧聚”——市中区第七期访校活动走进济南实验初中

　　为强化区域内校际交流，盘活优质教育资源，实现先进育人理念及策略的流动与共享，市中区策划了“慧聚”——中小学访校活动。旨在通过实地观摩、汇报交流等形式发挥展示校示范引领作用，为区域学校提供办学启示，并引导各校立足实际探索多元育人路径，实现发展新突破。

　　2026年1月13日，市中区第七期访校活动在济南实验初中成功举办。

　　市中区教育和体育局党组书记、局长宫春，党组成员、副局长王鲁明，党组成员、副局长张涛，区教育教学研究中心主任明亮及相关科室负责人，市中区各中小学书记、校长齐聚一堂，共探育人方式变革路径，见证一所学校向现代“学习生态”的转型与生长。

　　沉浸式参访：学习空间重构与育人场景再造

　　活动伊始，参会者在学生导览团的引领下，走进“清源学习中心”与教育生态廊，亲身感受学校以空间赋能学习、以场景激活成长的教育实践。

　　各展区集中呈现了学校以学生为中心的育人实践。北斗星光学院展现了科技与创新素养培育的前瞻布局;时光邮局、角色体验等展区体现了家校社协同育人的暖心机制;心灵成长驿站关注师生心理健康支持;项目化学习与艺术展区则反映出学校整合资源、拓展学习边界的持续探索，系统展示了“为学而设计”的育人生态。

　　课堂现场：“四有课堂”演绎以学为本的教学新范式

　　在主会场，伊彬老师执教初二八班语文课《湖心亭看雪》，呈现了一节凸显“学生中心、问题导学”的“四有课堂”范例。课堂以学生真实问题为起点，通过情境创设、合作探究与意义建构，让学习在对话与思辨中自然发生。观课结束后，伊彬老师围绕“为学而设计”的理念进行简要阐释，强调教学设计应从“教”的逻辑转向“学”的逻辑，让课堂成为学生自主建构、蓬勃生长的舞台。

　　创新汇报：系统重构支持学生全域成长

　　在教育创新实践汇报环节，学校管理团队与教师代表系统分享了学校整体育人框架与实施路径。

　　王伟副校长以《育“种”成林：以“四有课堂”筑生态以“学为中心”促生长》为题，深入解读“四有课堂”体系如何贯穿教学全过程，推动课堂从知识传递转向意义生成。

　　燕静老师及其团队以《大河孕育城市》研学课程为例，生动展现了跨学科项目化学习的设计逻辑与实践成效，体现了课程与学生真实生活的深度联结。

　　张峰副校长以《构建精诚德育课程，引领学生价值航程》为主题，系统阐释了学校“德育课程化、课程生活化”的育人路径。学校将德育目标融入系统化的校本课程体系，并依托“角色体验”“模拟政协”“志愿服务”等实践活动，使价值引导自然嵌入学生真实生活，最终指向学生内在精神的健全成长与社会责任感的主动形成。

　　郑瑜校长作题为《为学而设计：重塑指向新学校的支持结构》的主旨报告。她指出，教育的本质是对每一个生命成长节律的深切尊重。学校推动的不仅是一场空间与课程的结构性变革，更是办学范式的根本转向——从传统的“教学场所”转型为能够灵敏响应、持续赋能每位师生自主建构与意义创造的智慧教育生态。

　　对话与展望：凝聚共识，共绘教育未来

　　在现场对话与专家点评环节，与会者围绕“学为中心”的实践路径、支持系统重构的挑战与突破等话题展开热烈交流。

　　最后，宫春局长作总结讲话，她对济南实验初中在育人模式系统性创新上的探索给予高度肯定，并强调“为学而设计”背后是对教育规律的深度回归，期待学校持续深耕，为基础教育高质量发展提供更多可借鉴的范式与智慧。

　　本次访校活动的成功举办，是市中区深化教育教学改革、推动区域教育高质量发展的一个生动截面。展望未来，市中区将持续搭建校际交流平台，鼓励各校立足实际、互学共进，共同擦亮市中教育的金字招牌。

作者：姜舟   编辑:田艳敏   值班主任：高原