探秘山楂树下的生态课堂 —— 育秀中学小学部2024级6班班本课程(实践篇)

　　2025年5月10日下午，济南山青世界自然教育基地迎来了一群特殊的探索者。育秀中学小学部一(6)班的37名"生态小卫士"，在班主任王老师和家长志愿者的带领下，将自主研发的《山楂树物语》班本课程搬进真实自然课堂。这场历时4小时的沉浸式研学，标志着该课程历经半年的班本化建设后首次实现"三维育人"闭环。

　　课程溯源：一棵树的育人蓝图

　　"这不是一次孤立的活动，而是课程链条的关键齿轮。"班主任王老师展示着班级自主研发的《山楂树课程手册》解释道。该课程以"观察-实践-创造"为轴心，此次研学精准对接第三模块"家庭生态行动圈"，将前期"芽苞显微观察"等6项预备课程转化为4大实地任务，形成完整的教育生态链。

　　研学与课程的深度咬合

　　1. 实践课堂：解锁自然密码

　　在植物观察环节，学生们借助放大镜、观察手册等工具，系统认知山楂树的形态特征与生态价值。"山楂花有五瓣，叶缘锯齿像小卫士"佳桐同学兴奋地展示记录笔记。通过对比不同树木的树皮纹路，孩子们还掌握了通过表皮特征辨识树种的科学方法。

　　2. 创意工坊：留存自然印记

　　孩子们在山楂树林中体验树干拓印，用白纸复刻树皮的沧桑纹路。老师指导的“轻敷慢拓”技巧，让每一道裂痕都跃然纸上。

　　“看!这些裂纹像大树的皱纹!”同学们兴奋地分享着作品，有的将纹路联想成河流，有的用彩笔添画果实。最终，全班作品将拼成的《山楂树故事集》。

　　3.田间课堂：感悟生命教育

　　种植区里，农业辅导员示范茄子苗定植技巧，强调"深坑浅埋、固土浇水"要领。同学们两人一组协作种植，并在责任牌上写下守护誓言。"我要每天测量温度，给我的小茄苗拍成长纪录片!"

　　4.岩壁挑战：攀登者精神初体验

　　攀岩项目将活动推向高潮。8米高的岩壁上，全员完成至少两次攀爬尝试。教师团队特别设置"互助关卡"，要求攀登者为后续同伴标记安全岩点。即便掌心泛红、双腿颤抖，孩子们仍高喊"不放弃"。"抓住最后一个岩点时，我好像听见了勇气开花的声音"，佳桐在分享会上感慨道。

　　活动意义

　　班主任王老师总结道："此次活动将科学、美术、劳动、体育等学科知识融入真实场景，孩子们在协作中培养责任感，在挑战中建立抗挫力，此次活动激活了研学活动与班本课程的链接，据悉，班级后续将开展"茄子成长档案展评""攀岩精神主题班会"等延伸活动。

编辑:李欢   值班主任：李欢