济南市舜耕小学以课题引领学校高质量发展

　　

　　4月28日，山东省教育科学“十四五”规划重点课题“基于生态化理念的学校‘五育融合’的理论建构与实践研究”结题鉴定会暨舜耕教育集团第七届教育教学会在济南市舜耕小学举行。会议以“五育融合求实向新”为主题，通过班级微项目展示“班级市集”、课题成果汇报、课堂展示、教师五育融合创新产品发布、班级情景剧等内容，从不同维度呈现了课题研究的显著成果，展示了舜耕小学在课题引领下的高质量育人成效。

　　与会人员首先参观了学校班级微项目市集，“小水滴大学问”展示小水滴里的大奥秘;“柳韵馍香”邀请非遗代表性传承人现场教授柳编;充满科学奥秘的实验现场、科创产品汇集的“嗨玩工坊”……各具特色的主题、创意十足的作品、自信大方的舜娃，呈现了以“微项目”研究为载体的五育融合新成长。据悉，自“十四五”课题研究以来，济南市舜耕小学以生态化理念为指导进行了五育融合的教育教学改革和实践研究，并带领集团校的共研共进。市集上，集团各校也展示了各自的项目研究成果。

　　结题鉴定会伊始，课题主持人、舜耕小学校长胡爱红以《以生态之笔共绘五育融合新画卷》为题，从为什么研究，怎样研究、研究成果、成效与思考四个方面，进行了课题成果的全面汇报。学校基于国家要求、学生发展需求和学校育人的追求，从理论建构和实践研究两个方面开展深入研究，形成了基于生态化理念的五育融合理论体系、基于生态育人的五育融合课程、生态课堂实践模型等主要研究成果。在理论与实践相互融合中，让五育融合的研究不断走向求实向新。

　　“五育融合”的生态课堂是课题的主要成果之一。济南市舜耕小学青年教师来永桂和同学们进行了综合实践课《黄河岸边是家乡》展示。课堂以大任务为驱动，在真实情境中，探究体验，解决问题，展现了舜耕生态课堂的新样态。山东省特级教师窦成华等8位教师代表，发布“舜耕读书人”“团队建设186行动方案”“儿童心理解码系统”等创新产品，展现教师在五育融合育人实践中的育人智慧。

　　课题研究的成效，学生是最好的答卷。活动中，学校五年级1班学生带来班级情景剧《五育融合舜风流韵》，展示了以舜文化研究为载体的五育融合新实践。

　　在“十四五”课题引领下，舜耕教育集团各校均确定了融合项目，开展了实践研究。舜耕教育集团校六里山小学校长刘洋、东河小学校长刘李、汇诚小学校长张绪昌分别畅谈对五育融合的理解和感悟。

　　随后，课题鉴定专家组成员，原山东教育发展战略研究室主任陈培瑞，山东省教育科学研究院党委委员、副院长薄存旭，山东师范大学教育学部教授曾继耘，山东师范大学教育学部副部长、教授冯永刚，对研究成果进行专业评议与指导，肯定了课题研究的实践成效，并对未来的研究提出意见建议。

　　鉴定专家组组长、原山东教育发展战略研究室主任陈培瑞宣读鉴定意见：该课题目标明确，内容系统、方法科学、过程扎实、成果丰硕、创新点突出，完成预期完成任务，予以通过课题鉴定。

　　下一步，舜耕小学将以此次结题会为契机，进一步深化理论研究，优化实践方案，扩大成果的推广应用范围，深耕“生态育人”之路，探索与展望新时代育人新路径，在新的起点续写教育改革的新篇章。

作者：孟琳   编辑:高原   值班主任：高原