济南工程职业技术学院创新创业团队引领学生用创新创业创造，书写独特的“成绩单”

　　近日，山东省大学生创新大赛(2024)落下帷幕，济南工程职业技术学院参与师生数量、申报项目数量、项目质量和获奖数量均取得新突破，学校共推荐27个项目，斩获2金8银15铜，推荐项目获奖率居全省职业院校首位。

　　学生摘金夺银的背后是创新创业团队师生们的共同努力与辛苦付出。学校坚信每一个学生都有自己的创新潜力与创造潜能，而学校要做的就是帮助学生找到并挖掘这种能力，并以大赛为抓手，不断深化创新创业教育改革，厚植双创人才成长沃土，搭建起多元的创新创业实践平台，鼓励学生们用创新创业创造，书写独特的“成绩单”。

　　创出精彩、闯出未来

　　学生在大赛中磨炼专业技能

　　4月11日起，每周3次集中时间邀请专家对项目进行一对一辅导，并联合校外专业机构辅助项目申请专利，做好项目知识产权支撑;

　　5月22日，60个项目参加校赛决赛，进行现场路演答辩;

　　5月29日起，每周一组织项目参加线上一对一指导，周三、周四进行线下一对一指导，每周六进行备赛集训;

　　6月30日至7月3日，推荐15个职教赛道、9个高教主赛道、3个青年红色筑梦之旅赛道项目完成网评材料的提交;

　　7月14日至16日，职教赛道决赛举行，学校入围的6个项目经过路演答辩，获得金奖1项、银奖5项;

　　7月24日至25日，学校3个高教主赛道项目获得金奖1项、银奖2项;青年红色筑梦之旅项目获得省赛银奖1项;

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　　一个个令人难忘的日期，一串串倍感振奋的数字，记录了参赛团队不惧困难、奋力拼搏的备赛历程，彰显了学校师生“创出精彩、闯出未来”的创新激情。

　　“针对2024年的工作，就业指导处(创新创业中心)确立了以创新创业科研、教学、培训、孵化等项目为牵引，明确重点、突破难点、办好试点、呈现亮点，抓好细节，形成闭环，打好工作‘组合拳’‘攻坚战’，促进双创工作创新发展，提质增效的工作思路。”学校就业指导处(创新创业中心)副处长吴新华告诉记者。

　　“备赛过程中和队员们共同讨论修改方案，熬夜制作项目材料，我不仅提升了专业技能，也体会到了越努力越幸运的道理。”项目负责人、参赛学生陈奕彤说。项目路演人、参赛学生张萍则表示：“一遍遍修改稿件，一次次练习路演，我体会到了坚持的力量，创新是青年的灵魂，唯有青春不可辜负，唯有奋斗才能无悔。”

　　而为了让每一位参赛学生都能取得理想的成绩，每年暑假，当其他老师进入假期模式时，就业指导处(创新创业中心)的老师们都会留在学校同学生一起忙碌，共同备赛。材料制作、专利申请、餐饮住宿、往返交通……事无巨细，周到服务。

　　创新探索，永不止步

　　专业课程与创新创业有机融合

　　金奖项目《原品聚汇》，拥有自主知识产权5项，以高精度、智能化、数字化打造沉浸式购机体验，与行业9家龙头企业合作，2023年交易额超2亿元;金奖项目《冷盾》团队成员覆盖两大专业群六大专业，创造性地解决传统冷库保温材料保温、防火、防水不可兼得的行业痛点。

　　“创新创业教育不是一位老师或者一门课能完成的，它与学生的专业知识、日常生活甚至某一个意外经历都是有机融合的，而参赛作品就是学生创新能力的集中体现，从创意萌芽到最终的成果，学生获得的是思维的启迪和综合素质的提升。”学校创新创业教研室主任李冉告诉记者。

　　近三年，学校参与大赛指导的教师覆盖面越来越广，以赛促教、以赛促学的效果显著。这不仅提升了学生们的创新思维和实践能力，也进一步激发了教师们投身创新创业教育的热情。

　　“创造性是创新创业教师最应该具有的品质。”学校深知要培养学生具有创造未来的能力，必须要将学生创新精神、创业意识和创新创业能力的培养系统嵌入到专业课程的教育教学过程中。

　　为此，学校锐意思考并实践探究专业课程教育与创新创业教育的有机融合，已改革29门专创融合课程并投入教学实践;同时，组织教师申报创新创业研究项目，激励专业课教师参与到学生创新能力的培养中，2023年度立项项目已全部顺利结项;组建创新创业先锋班，为有创业梦想的学生提供展示的舞台，已招募23个团队入驻孵化基地。

　　“学校是山东省大学生创业孵化示范基地、全国创新创业典型经验高校、全国创新创业教育实践基地，是学生‘双创’梦想成长的沃土。”济南工程职业技术学院党委书记刘雅涵表示，学校将继续以培养学生“敢闯会创”创新能力为核心，把创新创业教育纳入教育教学和人才培养的全过程，为发展新质生产力持续提供人才和智力支撑。（记者 史春勇 通讯员 张红明）

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏