高新区海川中学旅游路校区：在餐厅进行跨学科解决问题的创新教育实践

　　“问题导向”的教学到底是什么样?需要老师做哪些准备?近期，济南高新区海川中学旅游路校区初中文综组和小学科学组联合进行了大综合跨学科研究和实践。

　　这是一次不经意间擦出的火花。早餐时间，唐丽丽老师和张金辉老师聊起文综组的“难题”——一个跨学科课题：缘何“济南名士多”?

　　张金辉接过这项研究，她用两周时间阅读了《济水之南》等书籍，搜索了竺可桢《中国五千年气候变迁研究》、徐希豪《漕运的兴起与终结》等大量资料，终于发现了“济南名士多”的秘密，形成了研究报告《站在地理和历史的中轴线上，深度解析缘何济南名士多?》。

　　在唐丽丽的组织下，文综组和科学组以研究报告为蓝本进行了与本学科特色结合的深度教研。地理李晓庆老师、历史闫萍老师、道法徐兴荣老师分别执教了具有各自学科特色的《我爱泉城济南——泉城人文荟萃》交流课。

　　这次“研究-教材编写-教研-教学”一体化实践是一次以解决实际问题为导向的跨学科研究，也是一次跨学科大综合教研，更是一次最后回归学科特色的综合教学实践，学生体验感满满地说“原来课还可以这么上啊，太有趣了!”

　　该校校长高洪涛解释，这次研究和实践是海川中学旅游路校区创新教育的一次重要实践，也将成为综合组调动多学科知识跨学科解决实际问题研究和教学的里程碑。(记者 李鹏 通讯员 张慧)

编辑:冯子莹   值班主任：刘克