济南外国语学校2人被牛津大学预录取

　　当大多数高三学生还在如火如荼地备战高考时，济南外国语学校已有不少学子收到了世界一流大学的Offer，截至目前共计190封。今年该校国际课程中心2人获得牛津大学预录取，其中一人还是高二学生，这也是济外首次有学生在高二就获得牛津大学预录取。1月11日，记者在该校见到了已被牛津大学预录取的苏睿喃和谢佳静，她们身上都有着对热爱的执著与坚守和永不言败的定力与坚毅，即将在人生新的赛道继续追梦。

(左为谢佳静，右为苏睿喃)

　　“追星星的女孩”：科学纪录片和书籍为她“启蒙”

　　1月9日下午5点12分，苏睿喃清楚地记得这个时间点。那时的她一边看着社交平台上其他申请者交流录取情况的直播，一边和父母一起焦急地等待着自己的录取结果，当时已有其他专业的申请者收到了牛津大学的录取通知。

　　“叮!”终于，手机短信提示音响起，她收到一条提示有新邮件的消息。“忐忑地打开邮件时，首先映入眼帘的不是‘Congratulation(祝贺)’这样的字眼，我的心里‘咯噔’了一下，还以为没有被录取。”随着往下阅读，苏睿喃悬着的心终于放下，取而代之的是无限的喜悦——她成功被牛津大学物理专业预录取，一家三口抱在了一起。

　　能获得如今的成绩，从苏睿喃很小的时候就有迹可循。小学一二年级时，她就显示出对天体物理领域浓厚的兴趣，《宇宙》等科普纪录片是她课余时间最爱看的节目，“我觉得里面的知识很有意思，激起了我的好奇心。”

　　到了初中开设物理课后，苏睿喃对物理的兴趣更是一发不可收，她阅读《时间简史》等科学书籍，甚至还提前读了很多大学物理教材。她对物理的探索不是停留在理论层面，更会自己动手实验。“比如，有人认为，‘如果在一辆行驶的车里向上抛一个苹果，苹果离手后会不会飞到车的尾部’，这个问题曾困扰我很久，我还在车里实验过，但在后来学到惯性的知识后就恍然大悟了。”

　　上高中后，她继续提前自学物理知识，越来越“高阶”的数学知识也为她学习物理提供了更有效的工具。对苏睿喃来说，学习物理是“放松”的机会，兴趣让她从不觉得枯燥和难学。

　　苏睿喃对天体物理的探索，已经到了“痴迷”的程度，甚至曾在凌晨两三点“拽着”父母一起去山区观星。她担任济南外国语学校国际课程中心“31号天文台”社团的社长，在日常活动中，她为社员进行星云、黑洞、外星生命、脉冲星等知识的科普，还多次组织户外观星活动。2021年6月，在苏睿喃等社团成员的共同努力下，他们邀请到中国科学院国家天文台专家到校做客“鹊华学堂”，为同学们带来了一场FAST“中国天眼”科普讲 座，收获强烈反响。

　　随着学习的不断深入，苏睿喃也逐渐走上科研之路。2022年，她在A-Level体系的研究性学习项目EPQ中提交的关于黑洞的论文，获得“A*”的好成绩，她被英国导师称赞为“带过最好的学生”，并鼓励她申请牛津大学，而对当时的苏睿喃来说，牛津大学还是她不敢“奢望”的高度。随后在国内外老师多方共同鼓励下，这所学府才由以前的“不敢想”，逐渐成为她真正冲刺的目标。2023年，苏睿喃还参加了剑桥大学菲茨威廉学院夏校，不断完善自己对黑洞的理解，完成了同样关于黑洞的论文写作，并在该校官网发布，被评为当届夏校优秀学员。

　　苏睿喃认为，申请高校的过程不仅是对申请者课业与学术水平的考查，更是对抗压能力的考验。仅2023年，她就参加了12场考试、5场竞赛，也有“崩溃”的时候，每到此时，父母和老师的鼓励又会让她重拾信心，继续前行。

　　苏睿喃在学习上擅于探索适合自己的方法途径，她认为，订正和改进错题，比盲目“刷题”更有效果。在第一次考雅思时，她的写作科目得了6.5分，尽管已经做到每天练习大小作文各一篇的“刷题”量了，但对她来说成绩并不理想。于是她改变策略，不再一味追求“量”，而是提高“质”，重视作文的修改与完善，在第二次考试中该科目便取得了7.5分的好成绩。

　　苏睿喃的老师将她评价为“追星星的女孩”，她很喜欢这个称呼，未来她还想继续在天体物理领域不断探索“追星”，在梦想之路上烙下一个又一个坚实的脚印。

　　高二“准牛津生”：从小喜欢机器人，为热爱永不言弃

　　今年同样被牛津大学预录取的还有谢佳静，她将就读工程科学专业，不同的是，她目前仅上高二，这也是济外首次有高二学生被世界一流大学录取。

　　谢佳静对工程的兴趣也是在上小学时就显现出来的，尤其是在机器人设计和制作方面，小学三年级时，她便前往匈牙利参加了相关国际比赛。“让她和机器人设备待在一起时，是她最放得开的时候，我们家里到处是电焊之类的工具。”谢佳静的妈妈赵女士说，尽管周围很少有女孩喜欢这些，但从小父母就很支持她的爱好。

　　在为了热爱而追梦的路上，谢佳静表现出的坚韧让妈妈都很感动，“她遇到困难不会轻言放弃，一定会再去多次尝试。”赵女士说，去年暑假在前往德国参加一次国际比赛前，谢佳静曾连续两天只睡几小时，不断调适参赛设备。

　　比赛总会有赢有输，成绩不如意时，谢佳静偶尔也会回家跟爸爸妈妈哭鼻子，但擦干眼泪后又会投入新的奋战中，这让父母都很佩服她。“我跟孩子说过，我们参加比赛最重要的体验比赛过程，向对手学习经验，而不是成绩，否则我们也坚持不到现在。”赵女士说，他们的家庭教育一直尽量避免制定功利性的目标，这与申请高校有异曲同工之处——不只是看学业成绩，而是考查综合素养，一纸牛津大学预录取通知书便体现了这种理念在谢佳静成长过程中的成效。

　　除了百折不挠的定力，谢佳静还拥有强大的自主学习能力、时间管理能力和执行力。初中便在济外就读的她，在老师的引导下，养成了每天制定学习计划的习惯。“每天我都要在本子上写下今天计划做的事情，并严格执行。”谢佳静说，在学习中要相信老师，相信自己，不要轻易被他人的行为影响，要保持好自己的节奏。同时，她还喜欢问问题，即便是看起来比较基础的问题，只要是她没弄懂的，都会找老师去问，不会难为情。

　　在济南外国语学校，“学霸”们通常都不只是学习好，还有着广泛的爱好，谢佳静也不例外。她是该校国际课程中心工程社社长、物理社社长、数学社副社长、机器人校队队长，经常给社员讲解题目，还参加过多项数学、化学、机器人等领域的竞赛和活动。令人惊讶的是，她还是短跑健将，在学校运动会4*100米接力、400米、100米等项目上均取得过优异成绩。

　　正如她从小接受的家庭教育那样，“用知识解决生活中的实际问题”的时候，是谢佳静觉得最有趣、最有成就感的时刻。本次申请牛津大学，她也并非秉持一定要成功的信念，而是“给自己一个生活上的目标”，即便不成功，也为来年再申请积累了经验。去年9月，谢佳静开始备战申请牛津大学，由于周期较短，时间紧迫，她的综合能力得到更充分的体现，最终一举“上岸”。

　　与苏睿喃对未来发展方向的“专一”不同，谢佳静希望进入大学后，继续对不同领域有更多探索，进而去寻求人生的更多可能。

　　济南外国语学校国际课程中心主任岳凤敏介绍，2024年申请季已经喜讯连连。截至1月11日，已收到190封Offer，包含美国方向提前批次芝加哥大学、康奈尔大学等高校共计32封，英国方向牛津大学、帝国理工大学、伦敦大学学院等共计113封。据介绍，还有很多国际名校的申请流程正在进行，会在未来几个月陆续放榜。

　　济南外国语学校校长林宝磊介绍，学校国际课程中心已实现在教育教学理念、组织样态、竞技平台、育人过程和办学条件等方面与国际先进教育接轨，为学生“全面而个性”化成长提供了空间与平台，教学成果和出口质量逐年提升。(记者 曹莫)

编辑:冯子莹   值班主任：田艳敏