九龙坡区：积极弘扬“行知”精神 做亮传承不息的精神名片
“那是1949年11月30日，重庆解放……”走进陶行知纪念馆，同学们正在老师的讲解下，认真聆听山城升起的第一面五星红旗的故事。作为重庆市爱国主义教育基地，像这样的“沉浸式”思政课堂每天都在重庆市育才中学校陶行知纪念馆里发生。
80多年前，人民教育家陶行知创办育才学校，后迁至九龙坡区谢家湾，自此，“行知”的种子便在九龙教育人的心里向下扎根，向上生长。在80余年的岁月流转中，九龙坡区如何逐步擦亮“行知”教育底色，做亮传承不息的精神名片?
带着对陶行知的崇敬和对九龙坡“行知”教育的探索欲，来自全国40余家主流网络媒体记者于5月25日下午齐聚九龙坡区，于实地探访中寻找答案。
以“行知”内涵为核
构建九龙教育价值体系
在不断的办学实践中，陶行知的理想信念、道德品质、思想理论以及奋斗经历，形成了内涵丰富、影响深远的“行知”精神。近年来，九龙坡区全力打好“行知”牌，深挖“行知”精神内涵，构建九龙教育的价值体系，筑牢九龙教育人的思想堤坝。
走进九龙坡区，不难发现陶行知的教育名言被张贴在多所校园里、教室内，“行知”精神润物无声地浸润着师生的心灵。
重庆市育才中学校内陶行知雕塑群(之一)
何为“行知”精神?在新时代教育改革发展浪潮下，如何丰富“行知”精神内涵?九龙坡区深度挖掘陶行知教育思想宝藏，将“行知”精神凝练为“爱满天下、教育为公”的大爱精神，“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，“千教万教教人求真，千学万学学做真人”的求真精神，“处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人”的创造精神。
以“大爱、奉献、求真、创造”为内核的“行知”精神被确立为九龙坡区教育人的价值导向，为九龙教育印刻上了鲜明的精神底色。
以“行知”要素为引
着力打造“五个一”学陶基地
被誉为“师陶圣地、育才摇篮”的重庆市育才中学校是九龙坡区引领“行知精神”落地生根的排头兵。该校一直积极营造“行知”育人文化，“行知”要素在校园里随处可见。该校利用资源优势，着力打造了以一处“陶行知文化”主题游园，一座陶行知纪念馆，一部《陶行知在重庆》原创话剧，一组展现陶行知创办育才学校的历程和生活教育思想的雕塑群，一系列抗战时期重庆育才学校美术教育、音乐舞蹈教育文献为主要载体的“五个一”学陶基地。
重庆市爱国主义教育基地陶行知纪念馆
九龙坡区充分发挥陶行知纪念馆作为中国民主同盟传统教育基地、重庆市爱国主义教育基地、九龙坡区爱国主义教育基地的作用，开展“重走行知路，纪念陶行知先生诞辰131周年”等活动，接待市内外各级领导、专家团队参观学习。2022年来，纪念馆持续接待124场次，共3000余人。
市外教师团队参观陶行知纪念馆
以“行知”精神为本
开展“三大活动”培塑师德品牌
教育大计，教师为本。九龙坡区以“行知”精神不断完善师德涵养体系，通过开展“三大活动”培塑师德品牌，激励广大教师以德立身、以德立学、以德施教，做有理想信念、有道德情操、有扎实知识、有仁爱之心的“四有”好老师。
九龙坡区教育系统“行知”教育故事分享会
九龙坡区第二届优秀教师“行知”奖评选
一是持续引导广大教师干部秉承师德优良传统;二是举办“行知”故事分享会，深挖师德教育故事，引导干部教师将师德高尚、行为世范作为行为准则;三是评选名优“行知”教师，引导干部教师树立为人师者的荣誉感、自豪感、使命感，以典型示范、榜样力量激励广大干部教师立足岗位，潜心教书育人。
在“行知”精神的指引下，九龙教育人一直如陶行知那样敢探未发明的新理，也一直用先生之风来指引教育教学，将“行知”践行到底。
以“行知”理念为源
大力推进课堂教学改革
陶行知“为学而做”“为做而教”“教学做合一”等教学主张，是生活法，亦是教育法，九龙坡区将实践陶行知教育理念融汇贯穿于教育改革实践全程，聚焦“以生为本，减负提质”课堂教学改革，积极打造“行知课堂”。
据了解，区内学校结合学校实际，构建多元的课堂模式，现全区已形成70种较为成熟、可操作的多元课堂模式，构建高效率、高品质的课堂教学新形式。其中，重庆谢家湾学校改革经验获评中国教育领域首个中国质量奖，九龙坡区成功承办全国高品质课堂展示会。
重庆市杨家坪中学“大成课堂”展示
除此之外，九龙坡区以“行知”理念为源，积极构建“行知”精品课程。重庆市杨家坪中学开发私人定制课程“DIY生物大冒险”课程，为学生搭建生物探秘的实验平台;重庆市九龙坡区西彭镇第二中学校以“金穗扬梦”菜香园和“药食同源”科创园为劳动教育实践基地，开设种植课程，学生全员参与;重庆市九龙坡区华岩小学校做实做细劳动教育课程，将劳动教育与生活紧密相连。
教育新时代，行知九龙坡。在新征程上，九龙坡将继续以“行知”精神为行动指南，再创“行知”教育新辉煌!
编辑:王婧 值班主任：高原
