警惕！小留学生误区多 “鸡血”家长别踩雷

　　“家长是参谋长，而不是指挥官。”新航道国际教育集团创始人胡敏说，以他的经验，我国很大一部分小留学生的留学事宜都是家长包办，这种状况直接决定了中国孩子不可能轻易被名校录取。

　　美国诺斯克劳斯学校执行校长吴澄也注意到了这个“中国孩子的典型问题”，“很多孩子碰到同学矛盾，或者碰到与老师之间沟通不畅等问题，不是第一时间找老师沟通;而是第一时间打电话回去找妈妈，有的家长心里火了，一个电话打过来，甚至有的人直接就冲到学校了”。

　　吴澄说，中国的孩子从幼儿园一直到高中，大部分时间都由老师和家长支配，“几点晚自修，几点做什么，甚至吃饭都安排好了，孩子只要听着，跟着别人的安排去做就行了。”但实际上，国外学校给学生自由支配的时间很多，直接造成很多孩子不懂得如何管理自己，有些人甚至在国外打游戏耗费时间。

　　孙云晓介绍了一些帮助孩子自我管理的方法。

　　比如，一位广东母亲在儿子16岁执意要出国留学的情况下，让孩子利用暑假两个月“模拟出国留学”。这两个月家里不给生活费。孩子要一边学英语，一边打工，尝试养活自己。结果孩子两个月里很辛苦，打了几份工，最后不但维持了自己的生活，还剩下500元。母亲才同意送孩子出国。

　　补课补不出“尖子生”推荐信不是越有名越好

　　“尖子生不是‘补’出来的，家长千万别以为，自己投入了、努力了，孩子就一定能出类拔萃。但事实上，不必要的补课，真有可能把孩子补坏了。”北京汇文中学校长陈维嘉说。

　　“补坏”存在两个维度：其一，不会思考。由于孩子在辅导班上已经学过一些皮毛，有些孩子自认为学会了，不再跟着老师的节奏主动思考，久而久之，学习能力和成绩的差距就会越拉越大。其二，压力过大。我们经常能够看到一些孩子，因为学习压力超过承受范围，产生了不同程度的心理问题，从厌学发展到排斥集体、同学和家庭。

　　实际上，“补课”对于申请美国名校，一样没有好处。

　　哈佛大学前亚洲中心运营总监、哈佛大学驻亚太地区代表乔恩·米尔斯就建议中国家长，与其把课外时间花在“从90分提高到95分”上，倒不如多给孩子一些课外活动和个人能力方面的锻炼。

　　“成绩是第一位的，但哈佛不会在一个90分和一个95分两个孩子中，必然选择高分的。”米尔斯说，如果一个孩子是三好学生、当过学生会干部，或者专项突出，比如数学竞赛得过大奖、篮球水准非常高，那么哪怕成绩比别人低5分，哈佛也会优先考虑。

　　在个人素质方面，米尔斯解释说，个人素质大意就是别人对你的印象和评价。

　　对哈佛而言，这种评价的第一个体现方式就是推荐信。中国学生的最大问题，就是找一个名头非常大的市长或者名校校长写推荐信，认为这样就一定能成功。但实际情况，却并非如此。

　　“美国招生官更看重的是给你写这封推荐信的人对你了解多少。同一个特色是篮球队队长身份的学生，学校校长给你写的推荐信，还不如篮球队教练给你写的推荐信。在哈佛看来，后者的推荐信分量更重。”米尔斯说，招生官一眼就能了解到，一个学校的校长不可能对每个学生都非常了解，但你是篮球队队长，篮球队教练对你一定最了解，“大家一定要注意避免这些误区”。